“春节”申遗成功后的首届春晚，突出非遗元素，以文化和科技的完美融合创新打造“国潮盛宴”，带来了全新的文化体验。近年来，随着新技术在文化领域的不断应用，沉浸式文旅、网络直播、数字藏品等一批新型文化业态应运而生，不仅丰富了我们的精神文化生活，同时推动了我国文化产业提质增效。
元代龙泉窑青瓷砚滴，化身一叶扁舟悠游于蓝天碧波间；明代《永乐大典》中一个个古朴的文字，随着光影穿梭眼前……在中国国家版本馆杭州分馆，“数字版本+沉浸多媒体空间”形象展现中华文化的魅力，让游客在沉浸式观看中感知历史脉搏、涵养文化自信，彰显了文化与科技融合的巨大潜力。
坚持创新驱动，加快发展新型文化企业、文化业态、文化消费模式，为文化产业提质增效提供新动能。今年3月，习近平总书记在湖南考察时强调:“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点。”
大河网讯 一年一度的中招考试即将来临，你心仪的学校办学理念是怎样的？哪所学校更适合你？5月19日上午11点，郑州尚美中学校长苏芳做客大河网“中招面对面”系列访谈栏目，就学校的相关情况予以介绍，并就考生和家长关心的问题进行解读、支招。
将科技教育与课后服务相结合，培养学生“创造力”。在学校全面减少学生书面作业的前提下，为了确保减量不减质，郭守敬小学深入挖掘科技校本课程资源，找出与课堂教学相关联的内容，开发成学生喜闻乐见的实践性作业，避免枯燥无味的重复性作业，让学生在做中学、在玩中学、在学中玩。
新时代下，中小学的科学教育该如何做？如何培养学生的科学精神和科学兴趣？2月9日记者了解到，西安高新区这些学校结合自身实际，开展了不同形式、内容丰富的科学教育，在孩子心中播下科学的种子，全面提升学生科学素养。
针对有人大代表建议将《劳动教育》教材纳入教科书目录，教育部在日前公开的人大建议答复中明确表示，劳动教育主要以实践为主，全国各地情况差异较大，全国不统一使用一种教材，鼓励学校紧密结合地方经济文化和学生生活实际开发利用课程资源。
意识来自于心脑，灵魂来自于心灵。所以，每个人都有一个独立于意识的灵魂存在。“自我”既不存在于脑中，也不存在于心中，而是存在于灵魂之间！“自我”会在灵魂之间随着“身、脑、心”的变化而随机调整，并不断让“自我”达到和保持最佳状态。
