朱永新:教材是“国之重器”，尤其是中小学教材，更是儿童成长过程中的“精神母乳”新中国成立之后，叶圣陶先生主持人民教育出版社的教材编写工作，毛泽东主席要求从30个编辑增加到300个以上，并且要求中央组织部从全国选调最顶尖的文学家、科学家、教育家参与中小学教材编写，结果，数学有华罗庚，语文有吕叔湘，英语有许国璋，物理有严济慈，地理有竺可桢等主持各个学科的教材编写。
教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求，围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署，我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏，旨在宣传教材研究和教材工作新进展，加快推进构建中国特色高质量教材体系。
教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为贯彻党的二十大报告提出的“加强教材建设和管理”要求，我们设置了“教材建设笔谈”专栏，旨在宣传党的十八大以来教材建设取得的经验和成就，站在新的历史起点上，加快推进构建中国特色高质量教材体系。
西藏自治区一直坚持社会主义办学方向，坚持为党育人、为国育才，紧紧围绕立德树人根本任务，切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，按照党中央的教材建设和推广使用的部署要求，在全区统一使用三科统编教材，培根铸魂、启智增慧。
日前，教育部公布《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》。方案提出，推动高校对使用时间长、影响范围广、师生认可度高的优秀教材建立传承创新机制。方案还要求，要组建具有丰富教学经验的教师与顶尖学术水平的专家团队，在一些关键学科领域有组织建设一批核心教材。
【专家视点】近代教育家陆费逵曾在《中华书局宣言书》中提出：“国立根本，在乎教育，教育根本，实在教科书。”教材是人才培养的主要手段，是传播知识的重要载体，是落实立德树人的关键要素，对保证教学质量、人才培养质量都起着基础性作用。
2009年1月，Science杂志发表了一篇教育实证研究报告，结论是课堂讨论比教师讲授更重要。好的教材，能够做到不依赖教师，将教学内容简洁、明了、系统地展现给学生，通过图文并茂的方式，把最基本的知识内容和思维方式展现出来，让学生在没有教师在场的情况下，也能通过相互讨论，基本掌握相关内容，并通过思考，形成自己的观念。
2024年秋季开学起，全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史三科统编教材。这是一项旨在适应时代发展需求、培养学生核心素养的重大教育改革举措。新教材的推行不仅涉及课程内容的更新，更关乎教学方法的革新。
作为教学的根本依据，教材有着重要的作用。而教师在实际教学过程中，应该通过灵活运用将教材的作用发挥到最大。这就需要教师将课本知识与生活经验联系起来，尤其是思政课教师要善于从生活中寻找相应的实例，并将课本内容作为教学总结，完成实际的道德与法治教学工作。
