为进一步促进作业改革研究项目的高质量实施，推进理论创新和实践探索，7月5日下午，郑州市金水区纬五路第一小学举办第三届作业改革论坛活动。郑州市金水区纬五路第一小学副校长宋绍华介绍了在作业改革方面的做法和思考。
高红燕:作业可以很有趣。秋季学期伊始，山东省济南市历下区燕山小学的学生们交出了不一样的暑假作业:既有研究个人姓氏起源的小论文，也有论证自己每日上下学最优路线的规划图，还有研究变速自行车数学原理的解析报告…
来源：中国教育报 日前，某幼儿园布置的十字绣作业引发家长热议。有家长认为任务难度超出了幼儿的能力范围，实际上是“家长作业”；也有家长表示亲子作业的重点不在于具体内容，而在于亲子互动的过程和心态。虽然幼儿园并未对作业成果有严格要求，但部分家长仍感受到压力，担心作业质量和效果。
经过课题组三年的研究与实践，取得了预期的研究效果。我们构建了小学课堂教学中平等、民主、合作的良好师生关系，构建了中小学课堂教学中小组合作学习的师生互动策略，探索出了中小学课堂教学中师生互动的基本策略和课堂教学中师生互动的评价机制。
■2022年度私人阅读报告我从小就喜欢阅读，阅读是我生活的有机组成部分，贯穿于整个学习和工作的历程中。2005年评上特级教师之后，我给自己提出了一个要求：每周读一本书，写一篇3000字左右的读后感。要求自己从原来的随性阅读，转向有计划有任务的阅读。
自“双减”政策实施以来，如何做好作业设计与实施成为教育界共同面对的问题，亟待系统化的分析。自“双减”政策出台之后，为了更好地落实作业“减压赋能”，各地方教育行政管理部门、教育研究机构、学校、专家纷纷出谋划策，进行了许多积极且有意义的尝试。
