习近平总书记在党的二十大报告中明确指出:“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。
编者按:2月21日，《中国组织人事报》“理论”版刊发了题为《以科学思维引领队伍建设》的文章，推介滨州市聚焦开展提升干部内生动力行动，坚持把科学思维贯穿干部选育管用全过程，突出导向性、规律性、能动性、超前性、透明性，全面激发干部干事创业活力，增强干部工作公信力和威信度的经验做法。
【留言板】吉林临江市光华中学八年三班窦梓赫：翻开七年级下册语文课本，“邓稼先”这个名字赫然出现在眼前。为了国家需要，邓稼先义无反顾、接受重任，成为中国原子弹研究工作的理论设计负责人，在祖国荒凉偏僻的戈壁滩隐姓埋名28年。
生活在世界上的每个人，都在以他的理解和经历，构建自己的思维方式，然后再用这个思维方式，理解这个世界，并改变这个世界。人与人之间最大的差异是思维方式的差异，因为思维方式的不同，同一件事，不同的人做，效果会截然不同。
习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，描绘了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。
党的二十大报告强调，“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力”。
在叶片舒展的弧度里，在花朵绽放的芬芳中，植物用亿万年的传承与进化，书写着独特的美学语言。它们不仅是大自然的瑰宝，更是文化与艺术的源泉。在山西大学高芬老师的“植物美学赏析”课堂中，学生们不仅能学到植物学与美学的基础知识，更能在课堂中领略到植物之美所蕴藏的生命力量与人文智慧。
6月25日，2023年广东高考分数线公布。高考既是一个阶段的终点，也是新旅程的起点。对于广东梅县东山中学2023届毕业生蒋晨瑜而言，高中三年从青涩走向成熟，更懂得了终身学习的意义。“学习，是去病的过程。去掉我们的懒惰，去掉我们的拖延，去掉我们的畏难。
陈建姣，浙江省衢州风华学校初中科学教师，正高级教师，浙江师范大学兼职教授，浙江省教育学会中学科学教学分会常务理事，长三角教研联盟专家，浙江省特级教师，浙江省万人计划教学名师，教育部新时代中小学名师培养对象。
党的十八大以来，面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展任务，习近平总书记强调，“要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领”“提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干”“必须从系统观念出发加以谋划和解决，全面协调推动各领域工作和社会主义现代化建设”。
中新网台北2月15日电 题：台湾科普达人孙维新：科学思维是社会走向理性和谐的一环中新网记者 路梅当一位天文物理学家除了会写书写论文，还会编演舞台剧、唱京剧、主持电视节目，那么担任自然科学博物馆馆长、《科学人》杂志总编辑，成为科普达人，似乎也顺理成章了，他就是台湾大学物理系暨天文物
