义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教 育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持 了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作出了积极贡献。
编者按:日前，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准》，将于2022年秋季学期开始正式施行。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，人民网《“体育强国”大家谈》邀请体育教育相关行业专家、学者、校方以及一线体育教师等，结合其中的重要理念和主要变化以及行业人士的教学实践，对“如何上好体育课”展开探讨。
4月21日，教育部发布义务教育新课标（《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》），新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。全国义务教育课程标准每10年修订一次，目前全国使用的体育教材是2011年的版本。此次教育部门针对旧版做出多处调整。
2022年版义务教育新课标最大的变化，就是对各科课时比例进行了调整。相比语文，数学课时变化不大，但对数学学段进行了调整，由原来的三个阶段调整成四个阶段，也就是把小学数学原来的一二三年级一个阶段，四五六年级一个阶段，调整成了一二年级一个学段，三四年级一个学段，五六年级一个学段和初中一个学段，并加强了幼小和初高的衔接。
《义务教育体育与健康课程标准》近期正式发布，昭示着我国义务教育体育与健康课程改革进入新的发展阶段。该标准的颁布对提高体育与健康教育教学质量，促进广大中小学生身心健康、体魄强健、全面发展具有重要的意义和深远影响。
