据新华社巴黎电 (记者徐永春)联合国教科文组织日前发布报告称，尽管数字技术可以提高教学质量、强化学习效果，但也带来了侵犯隐私、分散学习注意力、网络霸凌等风险。该报告揭示了社交媒体如何放大性别刻板印象，对女童的福祉、学习、职业选择产生负面影响。
综合编译 贾晓静社交媒体近来名声不佳。批评者认为，它的出现为人们带来了焦虑，促使社会极化。但这无法阻止越来越多的人投身其中。事实上，虽然社交媒体上存在负面内容，但仍然有很多发布者致力于为他人带来美好感受。
长期研究数字媒体理论的加拿大学者Wendy Hui Kyong Chun在今年11月出版的最新专著Correlation， Neighborhoods， and the New Politics of Recognition中提出，我们通常以为极化是数据和机器学习的失误，但这其实是它们的目的——它们将隔离、优生学和身份政治编入社交网络的默认前提和预设条件中。
一项新的研究声称，使用社交媒体对于年轻人精神健康的危害与看电视对上世纪90年代青少年的危害“一样不严重”。人们广泛认为，新技术——尤其是社交媒体——是造成年轻人精神健康下降以及其他一系列社会弊病的原因。
近日，北京大兴区政府在疫情防控期间，顺应网友在社交媒体的呼吁，根据疾控部门建议，在进一步完善疫情防控措施情况下，从1月25日起，允许集中隔离观察的孕产妇、婴幼儿、行动不便病人等特殊群体，由一名现共同居住家属或护工陪同。
在结束本读经计划之前，我不得不针对时下大行其道的社交媒体说几句话。社交媒体对我们的心思意念起着巨大的影响，这一点毋庸置疑。它已成为我们思想的一大“输入”来源。你有没有思考过，社交媒体是否有造就人的积极价值，还是一种负面、具破坏力的陷阱？我认为往往是后者。
社交媒体的流行有多个因素，包括方便易用、大众化、实时性和个性化等。此外，社交媒体还可以帮助人们更好地连接和交流，增强社交网络，分享信息和知识等。然而，社交媒体也有许多负面影响，如侵犯隐私、诱导过度消费、虚假信息传播、网络欺凌等等。
