什么样的家庭可以称得上“好家庭”？什么样的家庭教育是“理想的家庭教育”？这是摆在父母面前的一道现实考题。有的家长花费几千元甚至上万元报名“家庭教育培训班”，有的家长千方百计“寻医问药”，希望家庭和谐、孩子学业有成。实际上，家庭教育不仅是“家事”，更是“国事”。
最近看了一篇文章，大体意思是：不要被大学教授的教育观点迷惑，“快乐教育”，“解放个性”，“挫折教育”……都是骗人的，提醒广大家长不要上当受骗。老实说，看到这篇文章，我的心头猛地一震：这些观点不对吗？孩子学业负担过重，不应该采取快乐教育来降压减负吗？
学了很多育儿方法和策略，面对今日的孩子仍然无计可施。作为父母，总会有种种困惑：应该给予孩子什么样的爱和保护？什么样的家庭氛围更有利于孩子的成长？当孩子出现各种问题和状况时，父母到底应该施予援手还是应该放手自由？
“对于多孩家庭孩子而言，爱要唯一，不要均一。”日前，在福建省福州市仓山区教育局携手仓山区妇联开展的“家教伴成长协同育新人”家庭教育公益大讲堂活动上，福建江夏学院教授、福建省心理学会监事长邵雅利围绕多孩家长的教育难题作主题讲座《家有二宝，携手成长》，和家长们分享养育知识。
为革除功利性教育弊病，推动教育回归本质，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
