什么样的家庭可以称得上“好家庭”?什么样的家庭教育是“理想的家庭教育”?这是摆在父母面前的一道现实考题。有的家长花费几千元甚至上万元报名“家庭教育培训班”,有的家长千方百计“寻医问药”,希望家庭和谐、孩子学业有成。实际上,家庭教育不仅是“家事”,更是“国事”。
最近看了一篇文章,大体意思是:不要被大学教授的教育观点迷惑,“快乐教育”,“解放个性”,“挫折教育”……都是骗人的,提醒广大家长不要上当受骗。老实说,看到这篇文章,我的心头猛地一震:这些观点不对吗?孩子学业负担过重,不应该采取快乐教育来降压减负吗?
学了很多育儿方法和策略,面对今日的孩子仍然无计可施。作为父母,总会有种种困惑:应该给予孩子什么样的爱和保护?什么样的家庭氛围更有利于孩子的成长?当孩子出现各种问题和状况时,父母到底应该施予援手还是应该放手自由?
“对于多孩家庭孩子而言,爱要唯一,不要均一。”日前,在福建省福州市仓山区教育局携手仓山区妇联开展的“家教伴成长协同育新人”家庭教育公益大讲堂活动上,福建江夏学院教授、福建省心理学会监事长邵雅利围绕多孩家长的教育难题作主题讲座《家有二宝,携手成长》,和家长们分享养育知识。
为革除功利性教育弊病,推动教育回归本质,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。