北京日报客户端 | 记者 牛伟坤11月3日，北京市文汇中学的课堂升级：学生们走进中国科学技术馆，开展“项目式打卡科技馆深研体悟科学奥义”综合实践活动。在科技馆真实的学习情境中，学生们通过小组合作，完成项目探究。
新京报讯（记者冯琪）六年级数学《 学校公共卫生分区合理化提案》、初二语文《发现胡同之美》、初一地理《城市社区文明养犬指南》、初三物理《生活中的人工智能——让台灯也智能》、高中思想政治《低碳环保向未来》……11月23日，90多节项目式学习展示课在北京市丰台区上演，这也是项目学习市级
“怎样做项目式学习不耗费教师太多额外精力”“是否要严格按照项目式学习的程序进行教学”？这些问题实际上是将项目式学习与常态教学割裂了。为了更好地平衡常态教学与项目式学习，教师可从以下几个方面入手。结合课程标准与教材进行项目设计。
近日，在翔顺育才学校举办的新兴县第三届中小学（幼儿园）项目式学习成果展示活动圆满落幕。此次活动由县教育局和教师发展中心联合举办，集中展示了全县中小学生通过项目式学习，运用跨学科的知识深入创新探究的优秀案例。
阳光讯（记者 杨小娟）为深入推进“基于国家课程的项目式学习”理论与实践研究，2025年2月17日-22日，西安市雁塔区第五小学邀请陕西师范大学教育学部张文兰教授及其团队成员陈佳薇、王春婷博士，开展“基于国家课程的项目式学习2025年春季学期工作坊研修活动”。
山东省淄博高新技术开发区华侨城小学学科统整下的项目式学习，不仅打破了单科学习的局限，为学生提供了知识重组的机会，还有助于学生高阶思维和创新能力的发展。同时，学校依托信息化办学的理念及硬件优势，将信息技术融合在项目学习中，为学习提供更多信息资源、数据化学习表现记录等支撑。
导读:随着新课标的颁布，整个育人导向更加清晰，即一切指向学生核心素养的发展。在这一背景下，从真实世界的问题出发，通过组织学习小组，让学生借助信息技术以及多种资源开展探究活动，在一定的时间内解决一系列相互关联的问题，并将研究结果以一定的形式发布的学习方式——项目式学习，成为让学科实践落地和学科素养目标实现的有利抓手。
2022年，上海市唐镇中学作为“浦东新区义务教育项目化学习三年行动计划第三批实验校”的种子实验校，积极开展三类课程的项目化学习实践。活动项目化学习在已有的基础上进行深入挖掘，组织开展高质量的活动；“学科项目化和跨学科项目化学习”的学习与实践正在有力推进。
一个多学期以来，我在认真学习《义务教育课程方案和课程标准》过程中，对当前的教学实践有了新的认识。比如，《义务教育课程方案和课程标准》指出，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思合一，倡导“做中学”“用中学”“创中学”;
