以德润心“京小思”、养育师“京小宝”、培训师“京小师”、AI 学伴“京小学”、健康师“京小健”、课间一刻钟“京小壮”、教联体“京小帮”……3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》（以下简称《工作方案》），计划从今年起，通过创新培育“
生：小青老师。AI（人工智能）：我在呢。生：我想听你读《百家饭》。AI：好的，你可以听我读，也可以跟我读，我们现在开始吧……在江苏省苏州市吴江区青云学校的桂花树下，五年级学生徐若喻正与江苏省特级教师张学青展开对话。
新京报贝壳财经讯（记者罗亦丹）北京作为人工智能创新策源地和应用高地，拥有具有世界级影响力的科研机构，在基础研究方面走在世界前列并不断促进人工智能的产业创新。今年以来，北京深入实施AI+行动，AI+教育是其中一个重要板块。
来源：人民网-教育频道 人民网北京3月7日电 （记者孙竞）以德润心“京小思”、养育师“京小宝”、培训师“京小师”、AI 学伴“京小学”、健康师“京小健”、课间一刻钟“京小壮”、教联体“京小帮”……今天，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》
为进一步挖掘大模型的潜能，可以利用具备多智能体开发功能的平台，搭建若干个承担不同任务角色的智能体，根据需求分别接入Deep Seek或其他大语言模型，并通过“思维链”将各智能体链接协作，构建一个完整的跨学科教学设计智能支持系统，打造精准而高效的教学方案，为课堂注入新活力，推动教学
随着生成式人工智能的快速演进，大模型日益彰显其在内容理解和生成方面的优势。为进一步释放大模型的应用潜力，基于大模型的智能体在教育领域日益受到重视。如何理解教育智能体？它能起到什么作用？如何创建一个教育智能体？期待本期专刊专家思考能给您一些启示。
基于人工智能大模型构建的教育智能体是人机协同执行教学工作任务的程序，在因材施教、素养培育、思维发展及教育评价等教育场景中有巨大的应用潜力。教育智能体的构建要求技术功能与教学规律和学习者认知特征高度契合，通过精细化角色定位和智能工作流的有机集成，从而确保其发挥应有的教育效能。
在依托大数据与大模型的超强推理能力构建学校智能测评系统，率先开展区域学生科学素养智能化评估与监测研究的工作中，同济大学第一附属中学已完成基于DeepSeek大模型科学教育场景的智能体搭建，通过校级基座数据的深度对接，开创AI技术赋能学生科学素养评估的实践新范式。
孔德淇据3月8日《人民日报》报道，近日，北京市教委发布《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，宣布从今年秋季学期起，全市中小学全面开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，并推出覆盖教学、管理、评价全链条的“京娃”系列智能体及六大应用场景。
