从去年开始，北京市深入开展减轻义务教育阶段学生过重课业负担和课外培训负担工作，成效明显但也存在一些突出问题，特别是家长的教育焦虑仍未消除，小攒班、一对一、上门私教等现象屡禁不止，教育内卷困境鲜有有效破题之策。
不是不要家庭作业，而是要避免其功能异化。资料图：某地一幼儿园的小朋友们正在做游戏。图/新华社文 | 赵清源据澎湃新闻报道，近日，杭州市临平区教育局在答复人大代表《关于减轻低年龄段家庭教育压力的意见建议》时表示，一些幼儿园的“花式”手工作业，成为家长之间的PK擂台。
纵览新闻评论员 刘玉婧“人的一生，教育如果是万米赛跑，你读到高中才跑了一百米吧。你怎么认定，这些人将来就是胜出者……”近日，在《十三邀》访谈节目中，对话北京大学教授林小英的视频引发社会热议，不少关于教育的“金句”在网络传播，让人们再次关注教育资源分配的问题。
有人做了这样一个比喻:在一个大的影院里面，大家开始是坐在各自座位上看电影，而且都可以看到屏幕的位置.但突然前面有一个观众站了起来，这样后面观众的视线就被遮挡住了，后面的观众也开始相继站了起来，于是更多的人被迫站起来看电影，甚至导致整个影院的人都站了起来，坐票实际上变成了站票，结果是所有人都变得很累，但观影的效果跟所有人都坐着时差不多甚至更差.“教育内卷”就是这样一种情形，前面的人补两门，后面补三门，逐步加码.教师和家长不断投入教育教学的劳动和压力，但是学生的成绩却没有因此而提高，水平还是原地踏步，学生的焦虑反而增加了。
文 ｜ 尤小立（苏州大学政治与公共管理学院教授）近日，有网友在网上表达了一个颇具代表性的克服教育“内卷”化的愿景，大意是只要大学放低录取标准，实行真正意义上的“宽进严出”，“内卷”的动力自然就会消失。事实上，有关大学“宽进严出”的提议，至少在30多年前就已经出现。
空闲的时候聊聊教育，分享育儿故事在编辑部是常有的事，有的故事啼笑皆非，有的故事则让人五味杂陈，其中一个故事让我印象深刻。同事孩子的同学，每周一到周六都是出了校门就去辅导班或兴趣班，不是在学习就是在去学习的路上。迷惑之处是，这样的童年在这个孩子眼中很正常“大家不是都这样吗”。
