而在这个过程中，他常常也是一个人坐在沙发上或者地垫上，小手拿着玩具抠抠摸摸，就是睡觉，也要把玩具拿到手里，甚至最为喜欢、也是刚刚得到玩具的前两天，连睡前故事都不要听了，直接握着变形玩具，把自己给“变形”睡着为止。
今天是六一儿童节，大人小孩有很多关于快乐童年的描述和期待。可是什么是童年的快乐？什么是童年？其实童年并没有明确的定义。在大多数人看来，童年仿佛是一种流传已久的习俗，即成年人要给予儿童更多的关爱和照顾。尼尔·波兹曼在《童年的消逝》中就提出，童年是人造的，不是天然存在的。
来源：【环球时报健康客户端】正面管教家长讲师、高级家庭教育指导师 卢丹丹当孩子有情绪时，家长的共情非常重要，能让孩子感觉到自己是被理解与接纳的，进而更信任家长，亲子关系更融洽。但是，共情并不是一句空洞的“我理解你”，而是能够真正站在孩子的角度，感同身受，实现完整地情绪融入。
来源：嘉兴日报-嘉兴在线“你们快点回来！”“我和你爸爸也是为了工作呀，等工作完成我们尽量早点回来，你理解一下我们哦。”“那好吧。”这是隔离点上一对母子的日常视频通话，原本孩子急切盼望的心情，母亲一句“理解一下”，孩子仿佛一秒懂事。
文| 小芬育儿日记陈女士本来的计划是一家三口，趁着风和日丽，去公园赏花，呼吸一下大自然的新鲜空气。刚开始儿子还很兴致勃勃，吵着让爸爸妈妈给他拍照。可是，就在他们游玩到湖边的时候，儿子强烈要求要去划船，陈女士却认为，划一趟才半个多小时，要将近一百元，非常的不划算。陈女士就劝儿子：“
在孩子爷爷不停叨叨的那一刻，我理解孩子的感受了。吃顿饭一直在不停地讲各种大道理，说实话这种“纯理论”我都听不进去。引经据典、循循善诱，孩子吃着碗里的鱼，还要不停地附和。从拿起筷子的那一刻，一直讲到放下碗筷，之后孩子想看会儿电视，还在不停地问他。
