以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。
武汉市东西湖实验小学校长张俊和学生们在一起。长江日报记者彭年 摄校长名片：张俊，全国科研优秀教师、武汉市“五一”劳动奖章获得者、武汉市首届“教育家型”校长培养工程对象。从教26年，我从未离开三尺讲台。2019年，我回到曾经工作了18年的东西湖实验小学担任校长。
近日，学习贯彻主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开，为开展好第二批主题教育指明了方向、提供了遵循。会议强调，要注重抓好衔接联动，对防止第二批主题教育前后割裂、上下脱节、内外分家具有很强的针对性和指导性，各级党委要无缝对接、有效联动，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。
“那天在400米障碍课目中意外受伤，我对自己说，爬也要爬过终点……”金秋，第73集团军某旅一场主题为“军人荣誉”的教育课上，某连中士潘佳锋在互动环节中走上讲台。他带伤坚持完成比武的亲身经历，深深打动现场战友。“基层官兵既是教育对象，更是教育主体。
教育公平是社会公平的重要主题与领域，推进教育公平既事关教育质量的提高、师生的幸福成长，又事关社会公平的提升与人民美好生活的实现。长久以来，教育实践者与研究者对教育公平进行了很多投入和研究，但从教育公平本身具有的理想性来说，对教育公平的现实投入与创新探索一直都是必要的。
来源：中国军网-解放军报改革强军主题教育是一场群众性的教育活动。基层官兵是部队建设的主角，也是主题教育的主体。只有借鉴战斗力标准大讨论的成功经验，坚持官兵的主体地位，引导官兵自觉“入戏”，才能不断增强教育的针对性、实效性。 一是变“单向式”为“互动式”。
