福州教育研究院 何捷一线老师对名师的崇拜不用多说，但有一条是大家无法释怀的：名师课虽好，无限制拖课让人不服。虽然一线老师也承认，给自己那么长的时间未必能获得名师的教学效果。可是40分钟准时下课为什么名师就做不到？这，几乎成了一线老师观摩与评价名师课堂时的心结。
据媒体报道，近年来，不少学校打破“40分钟一堂课”的惯例，试水长短课、大小课的课型实践。其中，短课时多用于微班会、书法、英语等需要高频“输入”的课程，长课时多用于需要开展自主、合作、探究式学习的课程。打破“40分钟一堂课”，其实有着明确的政策指引。
她参与了中山市小学英语视频课的录制，精心备课、制作课件，已录制多节精彩的一二年级英语视频课。在这场疫情中，她从一名教师，变成了“主播”，给学生录制视频课，网上答疑；放下了手中红笔，用电脑给学生批改一道又一道错题。
“教育不是单向的灌输，而是一场师生共同奔赴的旅程。”这是邵阳市第二中学英语教师严薇在支教日记中写下的一句话。2024年9月，她在新宁县回龙寺镇芙蓉学校用爱与智慧点亮了无数孩子的梦想，也让自己的教育初心愈发坚定。
