摘要：本论文旨在探讨五育融合视域下“美育+”跨学科学习的实践意义、现状、策略与案例。通过分析五育融合与美育的内涵关联，阐述“美育+”跨学科学习对学生全面发展的重要性。研究发现当前在实践中存在学科间协同不足、教师跨学科素养欠缺等问题。
中国网讯 为深入推进中国教科院武侯实验区“五育融合育人课程建设项目”工作，提升区域学校课程建设水平和骨干班学员理论水平和实践能力，近日，中国教科院武侯区五育融合课程建设骨干班学前组第四次研训活动在成都市武侯区第三幼儿园举行。
近年来，安徽省颍上县全面贯彻党的教育方针，坚持以培养德智体美劳全面发展的新时代接班人为目标，落实立德树人根本任务，创新“五育融合”发展，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
南都讯 五育融合在学校实际推进过程中，会遇到怎样的困难和挑战？校家社如何联动才能更有力地促进孩子们的健康成长？7月10日，第二届广州市2024年中小学、幼儿园德育论坛——“五育融合关爱孩子成长”德育沙龙在广州市培英中学举行。
当前，以“五育”融合推进教育高质量发展的育人理念不断深入人心。各地区、学校基于融合理念，在教育治理、课程开发、课堂改革、文化创生、品牌创建等方面取得了许多成果。但仍有不少地区把“五育”融合的内涵混同于“五育”并举，更没有厘清“五育”融合视域下德智体美劳“五育”之间的基本关系。
中国网讯 近日，成都市武侯区第五区域小组研训活动在成都市武侯区第三幼儿园举行。活动以《五育融合视域下户外混龄游戏实施的实践研究——以户外混龄体育游戏为例》为主题进行了深入研讨。武侯区第三幼儿园副园长吴蓉致欢迎辞，介绍了幼儿园从五育融合视域下开展的实践研究。
