刘祥，江苏省仪征中学教科室主任。江苏省特级教师、正高级教师、教学名师，江苏省教育科研优秀教师，“长三角”教育科研优秀个人，“ 三度语文”首倡者和践行者。著有《语文教师的八节必修课》《追寻语文的“三度”》《中学语文经典文本解读》等。从一位文学青年到一名优秀教师，刘祥走了近20年。
2020年9月5日，在人民教育家于漪教育思想研究中心揭牌仪式上，于漪寄语青年教师：“教育的质量就是人的质量，从事教育的人就要有点气象。在纷繁复杂的形势下，教师要情怀博大，躬身践行，伟大复兴之气在胸中生成，人就会高大起来，脊梁骨就会硬起来。
经常有很多青年教师问我，教育到底是什么?一千个“哈姆雷特”现象告诉我们，这或许没有什么标准答案。中共中央、国务院刚刚出台的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”是当前教育评价指挥棒方面存在的根本问题，是当前教育改革中最难啃的“硬骨头”，但再难也要啃下来。
成长须奏“四部曲”青年教师专业水平的高低对于学校师资力量的整体质量至关重要，因此，新入职的教师要特别注重个人专业发展，让自己的专业成长与新理念教育教学的步调保持一致，逐步实现自己的人生价值。本文作者：宝鸡市高新第一中学教师秦超定好“开场曲”——深入学习，提高专业技能。
青年教师是学校教师队伍中的一支极为重要的生力军，是教育改革创新的主力，是适应21世纪现代教育，促进现代学校建设与发展的希望，加强青年教师队伍建设始终是我校一项重要工作，为保证该项工作的顺利进行，特制定此规定。
高校青年教职工是教师队伍的重要组成部分，从年龄来看，他们正处于人生兼具生命力和创造力的阶段，是推动社会革新的积极力量；从身份来看，他们是思政教师，在讲授知识的同时影响着学生的思想和行为，承载着传播知识、塑造新人的时代使命；从教育背景看，他们接受过系统的高等教育，在知识广度和深度上
按照年龄将教师分类，青年教师指的是30岁以下，从教时间不超过五年的老师。在我接触的教师中，经过无数次的了解，凭借我直观的经验来判断，青年教师的活力、锐气、接受能力具有很大的可塑性。青年教师是有着较大上升空间的一个群体。
