中国人刻在骨子里的隐藏基因，用筷子搅拌完，会下意识的嗦一口。刷到一博主做化学实验，用筷子搅拌完，直接送嘴里了……艾玛，做完实验还要尝个咸淡[尬笑]难怪做实验的都要戴口罩，原来是怕大馋小子嗦一口上头了，口罩摘了，都得嗦一口。氢氧化钠溶液味苦，水溶液有滑腻感。
《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出，深入理解普通高中课程改革要求，准确把握课程标准和教材，围绕核心素养开展教学与评价。关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究学习。
除了中学时期接触到的化学课，我们很多人对化学知识的了解和接触极其有限！而在看到一些疯狂的化学实验时，我们不得不感叹化学的酷炫魅力！提醒一下，这些实验都是在专业的实验环境下由专业人员操作的，切勿模仿哦~过氧化氢+碘化钾，简直就是大号的牙膏啊！
物理学科 声学速记歌谣 物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。声音高低叫音调，频率高低调不同。
科学无处不在，如果你想知道什么是神奇星球现在就带你研究。 准备一个倒扣的玻璃杯，扯下一张卫生纸，把卫生纸放在杯子上面，用水浸湿，放入另外一个玻璃杯，杯底相对，旋转几下，然后拿起上面的玻璃杯，你会发现下面的玻璃杯被吸附起来了!
实验材料：筷子，透明容器实验步骤：1、将筷子放入透明容器中。2、缓慢地向杯中倒入水。3、认真观察，发现筷子好像在水中断裂了一样。实验原理：光线照射筷子时，使筷子露在空气中的部分和在水中的部分反射回我们眼睛的光线发生了一个相应角度的改变，看起来就好像筷子弯折了一样。
来源：【中国教师报】《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出，深入理解普通高中课程改革要求，准确把握课程标准和教材，围绕核心素养开展教学与评价。关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究学习。
