从授课难度来看,教普通班教学难度更大,普通班学困生会多一点,班风学风学习差一点,老师在没有管理技巧的加持之下,上课都困难,要么选择放弃管理,抓进度,要么选择放弃进度抓管理,耽误大量时间,而教重点班,学困生即使学不会,在和谐的班风下,一般选择沉默,一般不会在课堂上捣乱,教师基本可以只抓教学。
任教重点班和普通班的感受还真的不一样,孩子有本事还是竭尽全力护他进重点班吧,原因有这几个。在普通班里,存在一堆学习态度差的学生,不仅上课不好好听讲,记笔记,而且还会干其它违纪的事情:吃东西、照镜子、梳头发等等,上课的老师有时候不得不暂停下来管纪律,浪费课堂时间,拖延课时进度。
最近,河南灵宝一高中的化学老师在网课上说了句“傻子都淘汰去三高五高了”,结果把学生和家长都惹毛了。大家纷纷投诉,学校赶紧出面处理,把这位老师停了课,并进行了批评。学校说这个老师的言辞确实很糟糕,已经在处理这事儿了。
老班主任:从重点班退出来后,才发现高中的4个真相。这几天和学校高二重点班班主任聊天,说到班上最近持续有学生,申请转到普通班上,问我该怎么办。我说,这很正常,听从学生的选择。作为从教多年的省重点高中班主任,带了很多届重点班,也带过普通班,我对学生的这些表现早已见怪不怪了。
孩子班上学期初买了卷子交老师,平常做练习,有两个孩子没有交,老师在发卷子的时候,就让孩子们自己抢,不管有没有交卷子,谁抢到就有,没有抢到的找别人复印,我该忍下来,还是找老师谈谈,还是找没有交卷子的家长谈?