从授课难度来看，教普通班教学难度更大，普通班学困生会多一点，班风学风学习差一点，老师在没有管理技巧的加持之下，上课都困难，要么选择放弃管理，抓进度，要么选择放弃进度抓管理，耽误大量时间，而教重点班，学困生即使学不会，在和谐的班风下，一般选择沉默，一般不会在课堂上捣乱，教师基本可以只抓教学。
任教重点班和普通班的感受还真的不一样，孩子有本事还是竭尽全力护他进重点班吧，原因有这几个。在普通班里，存在一堆学习态度差的学生，不仅上课不好好听讲，记笔记，而且还会干其它违纪的事情:吃东西、照镜子、梳头发等等，上课的老师有时候不得不暂停下来管纪律，浪费课堂时间，拖延课时进度。
最近，河南灵宝一高中的化学老师在网课上说了句“傻子都淘汰去三高五高了”，结果把学生和家长都惹毛了。大家纷纷投诉，学校赶紧出面处理，把这位老师停了课，并进行了批评。学校说这个老师的言辞确实很糟糕，已经在处理这事儿了。
老班主任：从重点班退出来后，才发现高中的4个真相。这几天和学校高二重点班班主任聊天，说到班上最近持续有学生，申请转到普通班上，问我该怎么办。我说，这很正常，听从学生的选择。作为从教多年的省重点高中班主任，带了很多届重点班，也带过普通班，我对学生的这些表现早已见怪不怪了。
孩子班上学期初买了卷子交老师，平常做练习，有两个孩子没有交，老师在发卷子的时候，就让孩子们自己抢，不管有没有交卷子，谁抢到就有，没有抢到的找别人复印，我该忍下来，还是找老师谈谈，还是找没有交卷子的家长谈？
