“太多的人问我，你为什么可以到大山沟里坚守这么多年？那里又不是你的故乡，也没有一块你的地。我的回答是，因为这里需要！”这是乡村教师支月英面对镜头坦然的回答。1980年，19岁的支月英来到江西奉新县澡下镇泥洋村泥洋小学任教。
乡村振兴，教育先行。广大乡村教师默默坚守在偏远之隅，如点点烛光，点亮了农村孩子的希望。他们扎根乡村，为孩子们开蒙启智、筑梦未来；他们探索创新，丰富孩子们的校园生活；他们倾注爱心与智慧，撑起孩子们成长的一片天。如今，还有越来越多的年轻教师走进乡村、接力耕耘，与孩子们共同成长。
来源：【中国教师报】5年来，由人民教育出版社资助的“乡村优秀青年教师培养奖励计划”已培养1500名优秀乡村教师。为展示乡村教师风采，助力乡村振兴，本报特开设“在乡村教书育人”专栏。————————————————2011年夏天，大学毕业的我通过教师招聘考试成为一名乡村教师。
在西南山区部分小学采访时，一位兼任英语、数学、体育、音乐四门课程的老师怀着愧疚的心情告诉记者，教数学没问题，体育和音乐也凑合，但勉为其难教英语，靠的还是自己高中时代的“底子”，教学效果实在太差，上学期期末考试中，英语科目差分率在60%以上。
