■数字教育 引领未来作为一个山区少数民族自治县，抢抓数字化机遇，让数字化进行优质教育“引流”，把优质资源引入到最偏远的山区学校；让数字化为教育治理“减负”，给原来繁重的校园安防等增加一道数字“保护墙”……抢抓数字化机遇，让湖北省宜昌市长阳土家族自治县实现了山区教育转型，数字化为当
在重庆市丰都县栗子乡文化广场，山里的孩子们在家庭教育互助会的带领下一起快乐玩耍，共同庆祝“六一”儿童节的到来。在这里，许多孩子的父母都在外务工，留守家庭多，存在文化水平低、教育意识淡薄、教育能力弱等问题。
角塘小学旧貌如今的角塘小学“小县办大教育，穷县办富教育，山区办名教育”，在桂东县，大力促进村级学校发展的种种举措，被人们誉之为“桂东经验”。从校舍面貌的“旧貌换新颜”到现代化教育信息手段的运用，再到师资队伍的优先保障，它们一齐见证着桂东村小的改变。
来源：【中国教育报】纸艺坊、布艺坊、陶艺坊、中医坊、刺绣坊……每天下午，位于河南安阳城郊的一处村小里总是格外热闹，孩子们在教师的指导下，在各个工坊里学剪纸、缝香囊……离它200米远的“大自然农场”同样热闹：拔生菜、刨红薯、月季扦插修剪、鸢尾花浇水施肥、给小兔清理小窝……孩子们忙得
2月25日，在岚县学期教学工作专题会议上，岚县出大手笔：10万元重奖教学教研骨干教师、教学能手。重奖教师，在岚县不是第一次。这几年，每年教师节，岚县总有模范教师、教学能手收获一笔丰厚奖金，作为躬耕教坛的回馈。岚县，位于吕梁山北端，汾河上游，曾是国家级贫困县。
从每年外流学生约800人，到家长“排队想把孩子送回来”，一座新小学的建立，不到一年就在这个山区县打开了“局面”、产生了蝶变地处武陵山区的重庆丰都县，常年有26.5万人在外务工，因没有名校，很多孩子从小离乡求学，生源外流非常严重。
泸州市叙永县向林镇中心小学校结合本土特色资源，紧扣“建‘智创教育’品牌学校，走山区特色办学之路”特色办学理念，围绕《叙永县中小学校特色建设实施方案》，合理布局，科学规划， 开展各类特色创新实践活动。11月14日，接受县教育体育局特色建设评估验收。
天津大学的师生利用寒暑假通过义卖，校企合作等等方式筹措资金，为偏远贫困山区的孩子打开梦想的大门。捐建“北洋梦想教室”，搭建理想的桥梁，天津大学师生把知识等等优质教育资源带到了山区，也让孩子们从大学师生的教学当中感受到知识的力量。大山里的孩子也可以走出来，看看外面的世界，开阔眼界。
