近日，曲阜师范大学管理学院发出了《关于课堂禁止使用手机、平板、电脑等电子产品的规定》，要求学生在课堂上不得以任何理由使用电子产品；所有学生在管理学院教室内自习时，不得在自习教室接打电话、收发短信、上网游戏、聊天、听音乐、看小说等。如有违反，予以收缴。
来源：【中国教育报】数字化时代，校园数字环境建设对硬件提出了更高的要求。教室环境日新月异、教育应用百花齐放，普适性电脑已经无法满足教育场景的个性化功能需求，教师需要的是能够应用在更多教育场景、解决更多教学问题、打破教室与办公室边界的“教师专用电脑”。
投入不能只是强调硬件配备，更要强调教师队伍建设，以及所有教育教学设备、场馆的使用效率据湖南日报报道，10月21日至22日，湖南省委书记沈晓明在怀化调研经济社会发展情况并主持召开座谈会。此次调研过程中，沈晓明暗访了一所乡村学校。
【来源：今晚报】“电脑不能用”“实验室缺少仪器设备”等现象，在有些中小学中仍然存在。教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，“信息科技”被设立为义务教育阶段的必修课程。但是，信息科技课程要想成为像“语数外”一样重要的基础学科，实现起来并不容易。
昨日，记者从晋江市西园街道了解到，今年春季，西园版筑中心小学、霞浯小学、仕头小学、车厝小学、小桥小学、砌田小学、官前小学等7所基层小学为信息技术课堂配齐了崭新的电脑设备，助力打造教育数字化“西园样板”。
随着AI技术的不断发展，利用AI学习工具进行无纸化学习的全新方式正在大学生群体中流行起来。日前，由后浪研究所与荣耀平板V9联合发起的《2024大学生AI学习方式报告》出炉，显示有60%的大学生尝试过AI辅助学习，同时有迹象表明，成绩优秀的学生人群更善于利用AI来提升学习效率。
广安市群众通过国务院“互联网+督查”平台反映，邻水实验学校采取分班教学的方式，变相要求学生购买平板电脑，给学生家庭造成较重的经济负担。国办督查室收到群众留言后，经初步核实，转四川省政府核查办理。四川省政府接到国办督查室转送的问题线索后，责成省教育厅和广安市政府组织开展核查。
对此，教育部基础教育司司长吕玉刚在3月1日举行的发布会上表示，推进基础教育的信息化是一项系统工程，需要一定的条件保障，但更多地方还不具备这样的财力条件，各地要坚持从实际出发，因地制宜，坚决禁止强制要求家长和学生购买终端设备和数字服务，防止增加群众的经济负担。
