来源：【浙江教育报】创新基于单元整组的学习任务群 □杭州市卖鱼桥小学 罗才军伴随着项目化学习、STEAM、研学旅行等学习方式的出现，语文教师们发现了更为令人激动的学习场景，语文学习正在打破学科边界，与真实情境、生命场景、生活体验有效互动、水乳交融。
随着《新课标》的颁布，“学习任务群”一下就成为热点。那什么是“学习任务群”？如何把课标中的“学习任务群”落实到课堂中呢？我感到迷茫，于是我查找各种资料案例参考，发现在目前“学习任务群”这一概念在大单元教学中实践较多，单篇教学少之又少。
面对新课标所提出的语文课堂教学要求，民族地区语文教学还存在一些短板，比如：课时多但质量不高，难以满足提升学生语文核心素养的要求；学科育人功能相对弱化，育人模式单一，学科及学科间的综合育人功能难以有效发挥等。
从一片滩涂崛起为一座现代化新城的前海被称为“特区中的特区”，作为一所融合小学和初中于一体的九年一贯制现代化特色公立学校，前海学校早已在前海这片热土上深耕细作多年，近年来也不断在教育领域改革创新，多层次多维度打造的国学经典诵读项目成效显著，学生文明现象比比皆是。
