当然，我们这里所说的九级或者七级岗位，和老师们平时所说的工资档位是一样的，老师们无论自己的职称是中级还是高级，他们的工资待遇，都会因岗位等级的不同而有所差异，并且，从对工资的影响来看，岗位等级的晋升比评职称更直接更明显。
很多老师认为，晋升高级职称的难度会比中级职称更大一些，因为高级职称要求的业绩条件等级更高，学校分得的指标更少，相对中级职称而言，其难度肯定会更大，竞争的激烈程度也会更厉害，所以，很多人会更加在意自己的高级职称问题，这里面也存在一个错觉，以至于忽略了中级职称，其实，中级职称的晋升也不是那么简单容易的事，离开了中级职称的任职年限，想要晋升副高根本就无从谈起，这在相当一部分学校都是有明确规定的，必须满足评上中级职称的年限要求。
教师属于专业技术人员，要评聘职称，按职称发放岗位工资。教师职称共分4个类别，岗位工资分12个等级。四个职称类别是初级、中级、高级、正高级。高级，通常也叫副高，主要是为了与正高相区分。岗位级别从初级最低一级开始，到正高级最高一级，共划分12个级。
最近有些老师谈论，听说满三十年工龄，就能无条件评高级教师。但是产生了一个新的问题:因为一下聘了这么多人，导致聘任比例过高，从2012年以后，全县2000多名老师，每年评高级教师的名额是个位数，从2017年到2022年，整整 五年，全县一个评高级老师的名额都没有。
我们知道，中小学教师的职称分为初级、中级和高级三个级别，其中，初级职称包括中小学二级和三级教师，中级职称是指中小学一级教师，高级职称在过渡后的办法中，包括副高和正高级，由于乡镇基层一线几乎没有正高级教师，所以，很多老师还是习惯把副高职称叫作高级教师，并且，对很多基层教师而言，高级职称就基本上算是顶级了，也就是说，职称在升到中小学高级教师以后，基本上就算到天花板了。
文|大嘴侃教育（关注“大嘴”，获取更多教育咨询）早些年，乡村教师要想进城，花钱、托关系也不一定能成功。但是你敢信吗？“进城工作”竟然成为一种惩罚乡村教师的措施，真是令人唏嘘。用“三十年河东，三十年河西”来形容乡村教师进城这一问题，再准确不过了。
义务教育教师绩效工资制度是从2009年起实行的，主要是为了激发教师从教积极性和提高教师工资待遇，绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，教师绩效工资总额的多少通常都是取决于教师职称级别的高低，职称级别越高，绩效工资总额也就越高。
近日，辽宁发布《关于公布五起师德师风违规典型案例的通知》，公布了五起师德师风违规典型案例。马路湾幼儿园教师杜某某在给幼儿喂饭过程中行为不当，杜某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。
