来源:【赣南日报】□黄胜石榴花开得正旺的甲辰仲夏,有幸从县图书馆获取南昌大学教授、博士生导师朱虹编著的《课文背后的红色故事》这本新书,利用饭后与睡前一些零碎时间读完了它,其中有些篇目我还忍不住再读乃至三读。
“提问墙”既是教室环境的一种具体表现形式,也是一种提问教学新样态,基于“双重编码”理论,通过借鉴、移植、创新等途径,充分发挥语言和非语言的组合力量,引导学生运用提问策略自主研读文本,培养“能自主、会提问、善思考、会迁移”的独立学习者。
比如说视死如归的王二小,英雄爆破手以及人桥等等,这些课文按照我们当时年龄段的特点,编者在每册的排版上都有侧重点,比如说一二年级基本上是突出小英物,而后到了三年级以后,课本里的英雄人物就放大到各个年龄段的,读起来让人崇敬有加,对我们的童年影响很大。
长江日报大武汉客户端1月10日讯(记者刘嘉 通讯员韩露)“粗瓷大碗是什么样的?”“这个粗瓷大碗是谁的?”“大碗有什么特别之处呢?”1月9日,常青树实验学校三(6)班,语文老师刘佳正给学生上《一个粗瓷大碗》。看了课文标题,孩子们争先恐后举手提问。整节课里,举手提问的孩子有20多个。
我们回忆童年时的课本,原因在于我们能从这些课本里,找到我们童年的往事,回到那个乡村小学,听着上下课的铃声,和着树上鸟儿的叫声,田野里人们的劳动和和机器声,想起虽然破旧却充满着人情味、独特景色、和童年气息的小学学校,想起班级内外的老师和同学,想起一起爱玩的那些游戏,想起书里书外的春夏秋冬等,所以重温这些课本是一种回味,是一种甜美的记忆!
从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,本班大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,语文课上兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。
阳光讯(记者 刘杰)为适应教育发展新形势,深入推进“1615行动计划”落实,充分发挥青年教师生力军的作用,让德才兼备、有能力、有活力、有担当、愿作为、肯付出的青年教师脱颖而出,努力打造一支在思想政治过硬、师德修养高尚、教学技能精湛、阳光朝气蓬勃的青年教师队伍,落实立德树人根本任务