来源：【赣南日报】□黄胜石榴花开得正旺的甲辰仲夏，有幸从县图书馆获取南昌大学教授、博士生导师朱虹编著的《课文背后的红色故事》这本新书，利用饭后与睡前一些零碎时间读完了它，其中有些篇目我还忍不住再读乃至三读。
“提问墙”既是教室环境的一种具体表现形式，也是一种提问教学新样态，基于“双重编码”理论，通过借鉴、移植、创新等途径，充分发挥语言和非语言的组合力量，引导学生运用提问策略自主研读文本，培养“能自主、会提问、善思考、会迁移”的独立学习者。
比如说视死如归的王二小，英雄爆破手以及人桥等等，这些课文按照我们当时年龄段的特点，编者在每册的排版上都有侧重点，比如说一二年级基本上是突出小英物，而后到了三年级以后，课本里的英雄人物就放大到各个年龄段的，读起来让人崇敬有加，对我们的童年影响很大。
长江日报大武汉客户端1月10日讯（记者刘嘉 通讯员韩露）“粗瓷大碗是什么样的？”“这个粗瓷大碗是谁的？”“大碗有什么特别之处呢？”1月9日，常青树实验学校三（6）班，语文老师刘佳正给学生上《一个粗瓷大碗》。看了课文标题，孩子们争先恐后举手提问。整节课里，举手提问的孩子有20多个。
我们回忆童年时的课本，原因在于我们能从这些课本里，找到我们童年的往事，回到那个乡村小学，听着上下课的铃声，和着树上鸟儿的叫声，田野里人们的劳动和和机器声，想起虽然破旧却充满着人情味、独特景色、和童年气息的小学学校，想起班级内外的老师和同学，想起一起爱玩的那些游戏，想起书里书外的春夏秋冬等，所以重温这些课本是一种回味，是一种甜美的记忆!
从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
阳光讯（记者 刘杰）为适应教育发展新形势，深入推进“1615行动计划”落实，充分发挥青年教师生力军的作用，让德才兼备、有能力、有活力、有担当、愿作为、肯付出的青年教师脱颖而出，努力打造一支在思想政治过硬、师德修养高尚、教学技能精湛、阳光朝气蓬勃的青年教师队伍，落实立德树人根本任务
