教育困局“困”在理论的失衡：以西方理论指导；以本土理论教学我们不反对西方现代先进的教育理论，我们更需要基于本土做教育。如今，学校教育特别是课堂教学已经走向一条令人纠结的死胡同，那就是“以西方理论指导；以本土传统理论教学”。
我近期参加了在美国巴尔的摩召开的TESOL50周年年会和在英国伯明翰举行的第50届IATEFL国际英语外语教师年会这两个国际英语学术会议。在国外开会和考察的这一个月时间里，我的所见所闻更加印证了这个判断:教师决定教育的成败。
大众网记者丁稳通讯员孙溶梓淄博报道7月19日上午，第27期淄博政协大讲堂在市委党校开讲，著名家庭教育专家、中国家庭教育学会副会长孙云晓以“健全学校家庭社会育人机制 促进未成年人身心健康”为主题进行了授课。
教育就是解放心灵文|王小峰（教育学者，亲子教育专家,家庭教育指导师。心教育理论创始人、践行者、传播者。《改变命运的教育智慧——心教育》作者，新浪知名微博“王小峰—心教育创始人”博主，知名微信公众平台“心教育研究”创始人。
2021年是“十四五”、第二个百年奋斗目标“开局”之年，教育系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于教育的重要论述，以党的创新理论指引教育改革与发展，教育基本理论研究以及基础教育、高等教育、职业教育等取得重大成绩。
原标题:准确把握理论教育与党性教育的内在关系。在干部教育培训中，理论教育是根本，党性教育是关键。2015年，在全国党校工作会议上，习近平总书记强调，“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。”
吴安春 中国教育科学研究院教育理论研究所所长，研究员。为探讨新型教育智库建设，探索促进教育高质量发展的智库行动路径，中国教育科学研究院教育理论研究所近期举办了题为“一流智库视野下的教育理论定位”的学术沙龙，多位资深学者深度参与，探讨了教育智库的研究定位、教育智库理论研究与教育学科理论研究的异同等问题。
作者：张铭钟（西安科技大学马克思主义学院副院长）办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。在新的历史起点上，思想政治理论课教师的政治责任就是加强党的理论教育，即对马克思主义理论的教育和宣传。
