来源：人民日报 学生里，有的选择“当一名备受学生喜爱、知识渊博的数学老师”，有的表示“今后要用所学为强国建设贡献力量”，还有的立志从事数学研究或教育……从教30年，浙江省杭州第二中学校长蔡小雄始终笃信“比成绩更重要的是成长，比上课更重要的是育人”，和同事一起帮助学生寻找人生方向。
许多优秀校长、卓越校长都在做凝练办学思想的功课。校长办学思想是以校长为首的学校领导团队基于学校的具体情况和已有的办学经验，针对学校发展的根本问题而确立的指导思想，是教育思想与管理方略相互融通、理念体系与实践体系相互支撑的知行系统。
［摘 要］深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，要基于其时代背景与重要意义，深刻领会其核心思想、精神实质和精髓要义，深刻理解其理论体系和理论精髓，掌握其内在逻辑，从政治上、理论上、思想上、行动上、实践上深入把握，整体推进学习向深里走、向实里走、向心里走。
来源：【中国教育新闻网】■本期聚焦·课堂教学管理课堂教学是学校教育的中心工作，是提高学校教育质量的重要环节之一。强化课堂教学管理是教学效果的有效保障。教师要善于把握课堂教学活动中的每一个细节，并及时进行恰当的点拨与评价，激发学生的学习兴趣，激励学生不断进步。巧用鼓励信任的眼神。
学校把社会主义核心价值观熔铸于校园文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，同时继承革命文化，发展社会主义先进文化，激发全校师生创新创造活力，形成了鲜明的“活力文化”。在“活力文化”的引领下，学校开展了“活力课堂”改革:不推行一刀切的大破大立的统一模式，而是追求学校有整体的特色、学科有专业的特点、教师有个人的风格。
交汇点讯 近年来，扬州市职业大学不断完善“多维评价、分层提升、持续改进”理念下的“三三三全过程”教学质量保障体系，以促进教师成长、提高育人效果为导向，强化组织保障与标准制度先行，拓展教学质量评价维度与反馈渠道，确保全员覆盖、运转高效、结果公正，加强问题诊断与分析，精准把脉，强化指导，对效果进行跟踪检验，全面赋能教学质量提升，持续改进人才培养质量。
说起我与齐鲁壹点的故事，不由得想起了宋代张孝祥《念奴娇 过洞庭》里的一句词，“悠然心会，妙处难与君说。”初识壹点，我的动机很单纯。是在六年前，张宜霞大姐作为济南农行的一个精神符号，退而不休的她来到我所在的平阴农行作巡讲。
