为了深入探索发展学生教育评价模式，积极落实新的教育评价体系，进一步增强德育的针对性、实效性、主动性，打造学校德育工作特色，高新区教育文体局根据学生特点划分为文雅少年、才雅少年、慧雅少年、靓雅少年及静雅少年，从多方面多角度奖励评价学生行为习惯，力争将每个学生都培养成为五雅兼备的丰雅少年。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 樊桂芽 李刚 叶耀华）2020年10月中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。基于党的教育方针，小学阶段落实“五育并举”，实行“五育综合评价”势在必行。
活动现场。孩子们积极参加各摊位趣味游戏，在玩中学，在学中玩。红网时刻新闻常德12月26日讯（通讯员 夏媛媛 江颖）结合学校“五育并举”评价机制方案，同时积极响应“双减”政策，12月25日，常德市西湖管理区下窖小学积极探索新路径，开展了一次别具一格的“五育”评价总结的实践活动。
五育融合视角下，音乐教师在实施课堂评价时，要发挥美育优势，观照德育、智育与心理教育，提高学生思想水平，维护学生身心健康，发展学生智力水平，全方位提升学生的综合素养。在教学实践中，笔者总结出一些策略，与大家分享。策略1：以音育德，提高学生思想水平高中音乐教材蕴含着丰富的德育元素。
【来源：常德日报】学习成绩不是唯一的“尺子”，“五育”发展、过程评价成为评价“指挥棒”的新权重。学校对德、智、体、美、劳实行“五育”量化评价管理，促进学生全面发展，落实全员、全程、全方位的“三全”育人。“五育”各占100分，其中心理健康教育占40分，纳入美育。
阳光讯（记者 刘杰 通讯员田瑞雯 程院花）为进一步贯彻落实“双减”政策，真正发挥评价的教育功能和导向作用，6月26日，西安市灞桥区老洞小学以“五育并举趣闯关 多元评价促发展”为主题，开展了一、二年级无纸化测评活动。
近日，“2023年度上海市教育评价改革优秀案例”名单公布，长宁区娄山中学“‘五育并举’智慧评价为学生综合素质量身‘画像’”项目入选46个优秀案例，成为23个基础教育评价改革优秀案例之一。在刚刚过去的寒假里，娄山中学六年级学生晴晴以雏鹰假日小队的方式进入社区看望老人。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 胡宏保 龚昆明）10月16日，常德市第一中学2400余名学生每人领取到一本特别的《学生成长手册》，手册里有标准、有细则、有档案。学生“五育”发展用量化得分、等级评价的形式体现出来，德智体美劳基本分各100分，参加各类竞赛等特色指标最高加分20分。
【来源：鞍山市教育局_教育动态】“窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。” 为了进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展，高新区实验学校以“减学生负担，提学生素养”为宗旨，开展一、二年级无纸笔素质测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价。
新时代的教育改革，需要通过评价改革撬动并引领。那么如何深化评价改革？浦东新区第二中心小学借力信息化，开展“基于智慧校园平台的‘五星五育+’学生综合素质评价”的实践研究，构建了一个促进学生全面发展的评价新型生态。
