帮助学生养成读书的习惯，拓展阅读视野，积累阅读的经验，学会阅读的方法，提升阅读鉴赏的能力是语文学科最重要的使命，而指导学生在对整本书尤其是文学名著的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的言语实践中建构语言、发展思维、进行审美鉴赏、理解传承文化，更是提升语文素养的必由之路。
贾母可谓是《红楼梦》中最受人敬爱的长辈，她慈祥和蔼，惜贫怜弱，人品极佳，更为关键的是，她更是贾宝玉和林黛玉爱情的支持者，这让读者对贾母更加喜欢，笔者之前也曾撰文称赞过贾母的世事洞明，但《红楼梦》中的人物皆是正邪两赋的，今日不妨从贾母的劣根性方面进行解读探究。
情感学讨论的问题相当广泛，它涉及情感与身体、与理性的离合关系，涉及一种情感与另一种情感细微区分的可能，或者何以两种截然相反情感在同一个人物身上难分难解，也涉及个人的情感在群体中的感染与蔓延等，而作为情感学研究的关键问题之一，人的情感是自然天生的还是后天习俗培养的，换言之，基于生命科学的情感自然说和基于社会人类学的情感建构说，给情感学研究打开了广阔的视野。
