学生凭借足够好的成绩拿到了入场券，除了保卫成绩，有没有另一种成长的可能?一群媒体人嗅着「寻变」气息进了学校，意识到这里即将发生的事可能是一篇报道、几张图片很难承载的，于是，一部纪录片开始了长达十年的拍摄。
所谓“办学思想”，即关于办学的想法，是对学校教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的深层思考，需要学校的管理者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学生前途和社会责任为重心，思考办学的方向、行动与特色，落实立德树人根本任务。
来源：央视网近年来，我们一直在说要发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展。效果怎么样呢？教育部14日召开新闻发布会，介绍了“十三五”期间加强体育、美育、劳动教育的有关情况。95%学校能保障学生在校每天一小时锻炼“十三五”期间，我国学校体育与健康教学质量不断提高。
“素质教育”的正式提出应该是1993年2月13日出台的《中国教育改革和发展纲要》，其中写到“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”
素质教育从最初针对应试教育的概念，发展为培养学生核心素养、创新精神和实践能力的教育理念。2022年，素质教育品类明显扩充，一批培养目的、教学手法迥异于学科类培训的新型素质教育品类面世，成为培养青少年创新思维能力的新探索。素质教育2022年行业概述1.素质教育供给市场化趋势明显2.
2001年6月，教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》，开启了第八轮基础教育课程改革，文件提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”的要求。
