现在很多地方开始了农村学校撤并工作，这是大势所趋，不但提高教育质量，加强了管理，还能节约财政资金。前几年国家加大农村教育投入，农村地区学校硬件基本上不比城区学校差。但是因为很多学生外流，要么去城区学校，要么去民办学校，导致公办中小学学生数量急剧下降。
洛报融媒记者从发布会上获悉，今年洛阳计划对全市456个小规模学校和教学点进行有序撤并。市教育局相关负责人介绍，目前全市有小规模学校和教学点775个，80%的教学点只有不到50个人，有的教学点只有两三个教师，五六个学生，孩子们长期在封闭的环境中，教学质量无法保证，也不利于孩子健康成长。
国家层面的乡村振兴计划现在已经进入不断推进的纵深化，城镇化进程也是不断加速，乡村教育也是同时得到了振兴，乡村学校的校容校貌和教学设施都达到了极大的改善，针对乡村教师的优待和倾斜措施也是不断出台，乡村教师的各项条件有了很大的改变。
孩子随家长进城、跨区域人口流动增多等现实因素影响下，部分农村的生源结构发生显著变化。几年前地处黄河北岸的河南省新乡市封丘县，有的村小3个学生14个老师，有的教学点两个学生两个老师。学生请假，老师休课，老师请假，学生停课。
21世纪经济报道记者王峰北京报道不出意外的，杨红（化名）所在幼儿园的大班今年只剩下了一个。“近几年入园儿童减少得很快，前年有三个大班，去年只剩下两个，今年9月开学后，我们把两个大班合成了一个。”杨红说。生源减少，作为园长，杨红开始为幼儿园的生存发愁。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 庞珂 通讯员 丁玺）“好学校建在家门口，再也不用跑那么远去城里上学了。”“我们的老师从城里来的，我们给城里孩子一样可以参加自己喜欢的社团活动。”如今，河南沈丘的老百姓对教育的获得感和幸福感难以言表。
■两会热议“人口变化是教育资源布局最相关最重要的问题之一，首先必须全面认识我国学龄人口的变动特征。”全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景说。如何健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，是建设教育强国的必答题。
在城镇化进程加速和对教育资源优化整合的大背景下，这一决策看似有着提高教育资源利用效率、集中优势力量办学的合理性，但背后也隐藏着诸多不容忽视的问题，亟待我们深入探讨与反思。村庄小学在农村地区承担着基础教育的重要使命，是众多农村孩子接受启蒙教育与小学阶段教育的摇篮。
《洛阳日报》刊发稿件。日前，市委教育工委副书记，市教育局党组书记、局长于晓峰在接受洛报融媒记者专访时表示，全市教育系统将认真贯彻落实市委决策部署，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，自觉在经济社会发展大局中认清任务定位，找准抓手载体，以高质量教育更好助力经济社会高质量发展。
来源：【中国教育报】区域简况洛阳市城乡一体化示范区地处洛阳市区东南部，现辖3镇3街道、87个社区，总面积约240平方公里，常住人口32万。现有各级各类学校77所，在校生约13.05万人，教职工9000余人。
2月18日上午，平顶山市湛河区召开2025年全区教育工作会议。会议深入贯彻全国、全省教育大会精神，总结交流2024年全区教育工作，对2025年教育工作进行安排部署。该区教体局党组书记、局长许黎明作工作报告。
商丘市教育体育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，持续强化保障、扩增资源、提升质量、深化改革、为民解忧，推动基础教育蹄疾步稳发展，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
