一年前的10月14日，习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上发表重要讲话时指出，广东、深圳经济发展水平较高，面临的资源要素约束更紧，受到来自国际的技术、人才等领域竞争压力更大，落实新发展理念、推动高质量发展是根本出路。
采用聘用制办法补充3400名中小学教师、普高全面推行选课走班和学分制改革、新改扩建100所幼儿园……5日，市教育局召开2015年全市教育工作会议，2015年，青岛将深化人事制度改革，推进教师聘用制改革，解决新建学校和小班化学校师资紧缺问题。聘用制教师和在编教师同工同酬。
近日，有网友在人民网“领导留言”板块发布了题为“同工同酬”的内容:我们是安徽省农村非编教师，2018年国务院，省政府发<进一步优化提高教育经费使用效率》中明文规定，在编和非编教师实行同工同酬，已经过了几年了，请问我省农村什么时候实行同工同酬，能不能给个话。
每年三月，洛江区都会面向社会公开招聘合同制教师，被选聘招录的合同制教师，将与在编教师同工、同酬、同管理，并享有同样的晋升机会。胡倩心曾在外地一所民办学校任英语教师，受政策吸引，她于2018年秋季考入泉州第十一中学，成为该校一名合同制教师。
济南幼儿师范高等专科学校党委书记李海平委员（图片来源：山东政协公众号）海报新闻记者 孙杰 济南报道针对幼师队伍流失的问题，在山东省政协十三届三次会议上，济南幼儿师范高等专科学校党委书记李海平委员提交了一份《关于加强幼儿园教师队伍建设，推动全省学前教育高质量发展的建议》。
来源：【中国教育新闻网】■专家解读学前教育法幼儿园教师是学前教育工作的直接承担者，肩负着培养未来社会主义建设者和接班人的重要任务。但长期以来，我国幼儿园教师权益缺乏制度保障，幼儿园教师职业吸引力低，缺乏职业成就感和幸福感，影响和制约学前教育的整体质量。
“体育教师做的很多工作不容易量化评价，刚入职前几年并没想过努力评职称。”江西南昌二十八中教育集团高新实验学校体育教师陈先勇坦言，自己工作之初一度有过“躺平”的想法。改变源自区里细化职称评聘工作，他发现，上课、参加学科教研、带学生参赛等都能量化为职称评审的业绩材料。
今年是四川天府新区获批国家级新区十周年。十年光阴流转，天府新区经过白纸画图，平地立城，如今正在向聚人兴产发展进阶。新区人口也从最初的59万增长到了近100万，其中，人才落户18.95万，占成都市人才落户总量的三分之一；人口年龄中位数也从46.
中新网甘肃新闻11月27日电 （李晓霞 张蓉）瓜州县着力推进学前教育普及普惠安全优质发展，以“有园入、入园近、入好园”为目标，不断深化学前教育改革，推动学前教育资源全面覆盖、精准供给，促进全县学前教育事业从“增量”到“提质”转型，满足群众“幼有优育”新期待。
来源：【中国教育报】中国教育报北京2月26日讯（记者 林焕新）近年来，学前教育普及普惠成为人民群众的热切期盼。2024年11月8日，国家颁布《中华人民共和国学前教育法》，对学前教育做出了战略规划和系统部署。
■进一步促进学前教育普及普惠，要实现有重点的普及，有质量的普惠■幼儿园要以党建引领高质量发展，将品德启蒙贯穿其中，开展符合幼儿发展特点的生活化、游戏化、情境式教育■让优秀人才进得来、留得住、教得好，让更多青年人愿意成为幼儿园教师《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出
