自古以来，在中国老百姓心中始终有三件大事，即教育、医疗和住房，可以说这三件事是民生的主体和基础，也是社会治理能力和公平正义程度的重要体现。其中，教育是百姓的头等大事。中华文明之所以能够5000年星火相传，灿烂不熄，就是因为中华民族世世代代尊师重教，爱学习善学习。
作者简介：冯建军，南京师范大学道德教育研究所教授，博导。南京 210097内容提要：正派社会比正义社会更具有现实性和紧迫性。正派社会是“制度不羞辱每个人”的社会。制度不羞辱是指不伤害人的自尊。近年来，我们把公平正义作为教育制度的基本价值取向，但注重的是分配正义，忽视了承认正义。
我国教育事业在党的领导下发生了翻天覆地的变化，从新中国成立之初的10个人中有8个是文盲，到改革开放之初基本普及小学教育，再到新时代高等教育进入普及化阶段，中国教育步入建设高质量教育体系的新阶段，中国共产党以教育公平促进社会公平正义，推动教育发展成果惠及全体人民。
道德教育应基于一种互惠正义陕西师范大学胡金木副教授在近期《教育学报》发表《合乎正义的道德教育：利他、利己抑或互惠?》一文指出，社会生活中的道德安排需要符合正义的原则，道德教育也应该建基于一种互惠的正义之上，在道德权利与道德义务之间、在利己与利他之间实现一种平衡。
