“十四五”规划实施以来，高等教育进入高质量发展新阶段，逐步形成立德树人、“五育”融合的育人新格局。美育作为五育必不可少的重要环节，在促进学生德智体美劳全面发展，培养学生各种能力，落实立德树人、实现培根铸魂方面发挥着重要作用，在高等教育高质量发展过程中扮演的角色也越来越重要。
艺术美育是以艺术为载体向受众开展审美教育、美感教育的美育形式，以促进人的自由和全面发展为依归。习近平总书记高度关注新时期美育改革，强调:“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”
艺术教育作为新时代实施美育工作的重要途径，也是新时代社会主义文化发展的重要课题。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，其中就明确指出要进一步深化和推进学校全面、全方位的艺术教育和美育工作。
美育在学校教育当中尚处于十分薄弱，甚至被漠视的地位，在五育中是一块短板。在家庭教育中，认为学习艺术科目是学生走向大学的敲门砖，有这种想法的家长不占少数，他们与孩子们奔走于各种不同的艺术培训机构，大都只是为了考级。
来源：光明日报中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）是中国教育界的大事和幸事。作为一名美育工作者，我发自内心地为之喝彩。在我看来，《意见》有三个显著的特征。 第一，《意见》是对美育最高级别的表述。
来源：【中国教育报】学科美育需要突破学科知识本位的立场，不是简单地将美和艺术的内容加入学科，促进学科知识的有效教学，也不是让学科教学完成学生审美、艺术知识技能掌握的目标，而是站在整体育人的立场，最终实现学生感性与理性的统整发展教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称
中青报·中青网记者 林洁每逢周末，年轻的艺术家就和广州图书馆的馆员会合，带着“美育人人可及”的朴素想法，把各种展现中华传统文化意蕴的艺术体验活动带进社区，不仅老人孩子喜欢，小区里的外国人也积极参加。最近，广州图书馆美育专业志愿服务队获得了2023年度广州市最佳文旅志愿服务奖。
十年了，发生在我身边许多人和事依然清晰如昨，特别是那拨动心弦、温情律动的旋律让我久久铭记。那时我在福州一中任职，一位毕业于名牌音乐学院的优秀硕士生来学校应聘，第一次风尘仆仆来到福州，学校安排她住在校内的学术交流中心。
美育，即审美教育，是指培养个体审美修养和才能的教育，也是素质教育的必然要求。当美育的思想和理念融入学科教学时，学生不仅可以掌握基本的学科知识和技能，还能培养欣赏美和创造美的能力，发现美术作品和现实生活中的审美元素。
从孔子有言“兴于诗，立于礼，成于乐”，到王国维疾呼“美育者，一面使人之感情发达以达完美之域，一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也”，再到蔡元培号召实行包括美感教育在内的著名的“五育并举”教育方针，美育深深植根于中华教育传统之中。
来源：【中国教师报】原国家教育委员会副主任、党组副书记柳斌同志，因病于2024年10月1日在北京逝世，享年88岁。柳斌同志在任原国家教育委员会副主任期间，倾尽全力积极推进素质教育，深刻理解、高度重视美育和艺术教育在育人中的重要意义及其不可替代的特殊作用。
