对于一篇高分作文来说，除了不偏题，语句通顺，要是能有一幅好的字体，也是一个加分项。网友看到后也在议论，认为过去写字是先生的基本功，古人讲字如其人，写字就是做人，把字和品行联系在一起的，现在是识字就能做先生，可想而知学生的字会怎么样，这样的老师现在是鳞毛凤角了!
靠放大镜改作业的乡村教师。2013年前后，莒南县坊前镇岳河联小教师杨久迎，视力越来越差。2013年5月，看到杨久迎批改作业或者看书的时候都拿放大镜照，时任莒南县坊前镇岳河联小校长的卢晓华很担心，劝杨久迎赶紧去医院查查。
中新网客户端北京2月22日电(彭宁铃)还记得沸沸扬扬的“退出家长群”新闻吗？这几年来，“批改作业”已成为越来越多家长的痛。为了给家长减负，多地陆续出台规定，明确要求教师亲自批改作业。但在教师尚需“减负”的情况下，教师全批全改家庭作业可行吗？
中秋快到了，马树学上的语文课也和月亮有关，她正使用多媒体课件为班上的13名孩子讲课。马树学是房山区史家营中心小学的一名教师，也是这个四年级乡村班级的班主任。从师范学校毕业后，她便回到了史家营乡，成为了一名乡村教师，在乡村学校的讲台上，她燃烧了自己31年的时光。
中新网山西新闻2月22日电 姚建、马丽荣夫妇是山西大同新荣区花园屯镇三墩村小学教师，他们在地理位置偏僻、方圆几十公里仅有的村级寄宿制小学一干就是20余年。二人相濡以沫、携手耕耘，以情怀坚守初心、用奋斗勇扛责任，让穷乡僻壤里走出了一个又一个的大学生。
扎根乡村教育，奉献无悔青春。在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县有这样一名教师，她坚守初心、扎根乡村，教书育人28载；她心系乡村孩子，甘愿一辈子做乡村教育的耕耘者；她爱岗敬业、关爱学生，既是老师也是“妈”——她就是榕江县寨蒿镇太平小学教师杨正莲。杨正莲老师在给三年级学生上课。
当年，教我的袁思康老师曾被评价“不务正业”。1982年，我从队办小学升入村办小学读三年级，袁老师从乡中心校下放来教我们。开学报名后回家，在乡中心校读书的姐姐神秘地告诉我，“知道袁老师为什么来教你们吗？因为他‘不务正业’，所教成绩总是不如其他班”。
为了实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和学习积极性，禁止抄袭作业的现象发生，我们可以采取当面了解情况，协商批改的方法，例如计算 401-×25 时，有一位学生这样做:“401-×25=25+1=26.”教师对这种解法有点疑惑，就找来该生询问，学生说:“减数×25 是 15 个 25，被减数 401 是 16 个 25 加。这样的数便是数 25+1=26.”教师对他这种富有创造性的思路给予了肯定和鼓励，同时指出作业中应该用解题步骤把思路表示出来，通过协商给他评了一个恰当的等级。
