六年级语文下册，第五单元15课《真理诞生于一百个问号之后》课堂笔记+课堂解析。这篇课文通过列举波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关这三个事例，证明了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，告诉我们只要见微知著，善于发问，锲而不舍地追根求源，就有可能发现真理。
之前，我曾经对《真理诞生于一百个问号之后》表现了隐性的担忧。当时笔者并没有细看《真理诞生于一百个问号之后》一文，笔者的忧虑是这样说的:“这也是我们在开头部分所说的《真理诞生于一百个问号之后》一文并非是叶永烈确定自己文坛地位的的代表作，恰恰相反，这样的文章，潜伏着很可能原文引用踏空的定时炸弹，就像近年来那些学舌来的名人故事如华盛顿砍樱桃树、爱迪生救母故事，都被证明是莫须有的编造的尴尬一样，叶永烈这类拼凑的名人轶事故事，同样面临着真实松动与塌陷的风险。
来源：【中国教师报】2023年课改中国行（北京东城）公益师训会暨“基于学习任务下的单元整体教学 ”主题教学展示研讨会将于5月25日开幕，定个小闹钟来看视频直播吧~2022年版《义务教育语文课程标准》指出:义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。
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