学生已经经历了总结1~8的乘法口诀的过程，有了学习1~8的乘法口诀的经验，初步掌握了总结乘法口诀的方法，基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力，但是，这是学生第一次接触9的乘法口诀，所以对于学生来说是有一定难度的。
1×1=11×2=2 2×2=41×3=3 2×3=6 3×3=91×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=161×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=251×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=361×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=491×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=641×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81。
大九九乘法表据说是印度小学生的必背表，在中国小学生的九九乘法表基础上，增加了10-19的乘法运算：没找到特别满意的图，我就自己用excel做了一个这个表需要背诵的部分可以分为三大块，我用黄色和蓝色进行了标注，灰色部分则是不需要背诵的（重复计算或跟10相乘的简单乘法）。
2200多年前，秦代人生活啥样儿啊？他们学数学吗？咋通信？写啥字体？……这套秦代生活“百科全书”统统解答38000多片简牍近20万字记录这便是里耶秦简01这个九九乘法表咋多了一句？“一五得五，二五一十，三五三五……三五太难了……”二年级的你面对九九乘法表颇是下了一番功夫△必背！
