家长们都有一个朴素的愿望——希望我们的宝宝健康、聪明。那么，怎样启迪学龄前孩子的思维呢？瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论能帮助我们理解儿童思维的演变。他把孩子在6岁之前的认知发展分为两个阶段。0～2岁是感知运动阶段，儿童能够通过摸索、尝试、失败等来获得对世界的初步认知。
不知大家有没有发现，公园里遛娃的爷爷奶奶们，有很多其貌不扬的“厉害角色”。昨天放学以后，带娃去家旁边的公园玩，看到一位奶奶拿了个小袋子，和孙女一起捡石子，边捡边数：”1个、2个、3个……“我非常好奇，就一直关注着她们。
家里有位表姐是数学系毕业的硕士，毕业后在高校做数学老师，如今已经是学校的数学系骨干教师。当她看到我在家族群咨询孩子数学启蒙怎么做时，她给的建议专业、实用，但因为方法太简单被其他亲戚说肯定没啥用。我带着女儿实践半年，效果特别好。
网友吐槽教3岁的女儿数数太难了：“12后面是14，告诉她很多遍了，每次都把13漏掉。”同样的烦恼还包括，给孩子一堆积木，他明明都数到7了，可是他会告诉你：“有5块积木”“有几块积木”“不知道”又或者不管数到几都只认定一个数字然后，你就会认定：我的孩子没有数学天赋！
