《分数的意义》这节课教学内容选自人教版五年级下册，笔者在学生已有分数概念和初步认识的基础上展开教学，让学生理解单位“1”的含义，认识分数单位，并在此基础上渗透比较、数形结合的数学思想，由浅入深，循序渐进完成预设的教学目标，着重培养学生的抽象概括能力。
带学生玩吹泡泡学习“百分数”、把错题集改编成“错题漫画”、师生围着操场步行理解1千米有多长……在江汉区大兴第一实验学校金雅校区，数学教师熊晓昀总是带着学生在玩耍中学数学，在生活中学数学，培养孩子的数学眼光和数学思维。
数学课上那点儿事文/孔令玲一今年教的数学信息窗里有关于泰山的内容，我就问孩子们，你们见过泰山吗？有的说去过，有的说在电视里见过，有的说诗里有，孩子们交流得不亦乐乎。于是，我借机带孩子们领略了一下泰山的美景，体验了一把“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
“同学们，坐完小火车，七星瓢虫要告别了，它还留下了一个数学问题:你能写出哪些商是9的除法算式?”从教28年，她被孩子们称作“故事大王”，她用生动的数学故事培养孩子们的学习兴趣，她的课堂也总是充满欢声笑语。
《三角形内角和》是四年级下册的内容，是教师常上常新的课，在教学这节课时学生打乱了我原有的教学设计，向我提出了“挑战”，我也没有退缩，抓住这一契机，在“攻”与“守”的几个回合中，将学生的学习不断引向深入。
记者 巩悦悦 策划整理编者按：过去的每个普通日子构筑出了不平凡的2022，而那些深刻在内心、令人难忘的感动与温暖，汇聚成了我们再出发的动力。岁末年初，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目特开设“我们的2022”新闻策划，邀请校长老师们记录下2022年的难忘故事和精彩瞬间。
“我再占用大家两分钟。”“没人举手？那我点名了啊。”......这便是我从李老师口中听到最多的话，平日里，学生们都对她“敬而远之”。作为班主任，她对学生要求很严格，不论是什么课，读书要大声、作业要按时交、做人要讲文明礼貌。在她心中，爱不是一味的放纵，而是有规有矩，宽严相济。
