阳光讯（记者 杨小娟）2025年3月6日上午，大雁塔小学西沣分校召开2024年度“十四五”规划课题《新课标背景下小学单元整体教学实践研究》开题会议。原雁塔区小学校长、教师进修学校办公室主任张金花老师，大雁塔小学西沣分校朱隆校长来到现场指导，课题组全体成员参加了开题会议。
继上周朱浦老师解读新课标，培训专家分析主题语境下的学习活动观，教研专家与我们探讨如何帮助学生习得语言知识技能，根据培训安排，今天的专家带来了主题为“指向思维与文化体验的课堂教学活动设计”的培训讲座，专家带着大家解析了学生体验思维与文化的必要经历，还细致分析了体验思维与文化的基础是什么，并以多个优秀案例呈现了活动带来的体验过程是如何形成的。
《义务教育课程方案和课程标准》颁布近两年来，中小学课堂有多少变化呢?此外，通过学生语言学习的现象我看到了本质问题，了解了为什么学生会在“Do you like bananas”问句中不假思索地回答“Yes，I like”，为什么学生会出现“I/He/She favorite subject...”的“低级错误”等。
摘要:2022年版课程方案与课程标准实施后，民族地区学校校本教研的转型及优化需求进一步凸显，需要以完善教师专业发展培训制度、创新校本教研形式、明确教研方向和任务及建立有效教学质量考核评估体系为关键，提升教师专业水平、提升教学质量，为民族学校的发展和学生的全面发展提供支持和保障。
