作者 Paul Raeburn编译 寒冬提到博弈论，你首先想到什么？超级天才冯·诺依曼，还是美丽心灵约翰·纳什？战场上决策，还是大国间的竞争？其实博弈论还可以用在教育孩子上。用博弈论可以让孩子们自愿合作，这可是经过数学证明的方法。小朋友之间发生了争吵、手足间出现了不和该怎么办呢？
来源：【浙江教育报】基于建构游戏的大班幼儿合作能力初探 ●建构游戏能更好地培养幼儿合作能力。□杭州市采荷第三幼儿园 杨 艳大班是培养幼儿合作能力的重要阶段，经过两年的幼儿园集体生活，幼儿表现出对与同伴、教师共同合作完成一些任务的期待。这些情感体验为幼儿综合素质发展奠定了基础。
来源：【运城日报-运城新闻网】张淑红《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：家长是孩子的第一任教师，也是幼儿园最亲密的合作伙伴。想要使幼儿全面协调发展，离不开良好的家园合作。家园合作是一种双向性的活动，家长要积极支持配合幼儿园的教育，幼儿的启蒙教育和快乐成长，离不开双方的亲密合作。
一周热话题日前，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”的消息引发热议。有网友认为，这是部分家长为教育焦虑交的“智商税”，也有网友认为，通过门诊科学治疗可以有效解决学习中的困难。“空间与数学学习困难门诊”到底看的是什么病？
分工的过程是资源的合理配置和有效使用的过程，只有科学的分工，才能降低对优秀人力资源和稀缺人才的需求，降低对管理者能力的要求。但是一个团队要形成强有力的凝聚力和战斗力，必须培养协作文化，形成协作的氛围。那么，你认可“分工是管理，合作是文化”这一观点吗？
