耐耐老师讲故事《小兔搬南瓜》点上方绿色小喇叭立即收听！耐耐老师语录：故事欣赏小兔搬南瓜今天，小兔妈妈在煮饭发现南瓜没了，叫小兔去搬南瓜，小兔兴高采烈的走了。小兔走了以后兔妈妈才想起来小兔的力气根本就搬不了南瓜，兔妈妈马上开门一看小兔已经走远了。
小兔子把南瓜滚到了家，妈妈出来迎接他,看到那大大的南瓜，惊讶地说“你是怎么把南瓜运到家里的?小兔子就把前后经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈夸奖道:“你爱动脑筋,善于思考,非常不错！尤其是坚持不懈的精神更加难能可贵！我想，在学习中,我们也要像小兔子那样，积极开动脑筋,认真思考,不知难
一天，小兔子在田里发现一个又大又沉的南瓜。小兔子力气小，搬不动，怎么办？于是，小兔子开动脑筋想了想：我把南瓜立起来，像车轮一样一路滚回家吧，这样更省力也更快。回到家后，兔妈妈看到那个大大的南瓜，又瞧了瞧小兔子，满心好奇地问道：“你究竟是怎么把这个大南瓜搬回来的呢？
小白兔在山上看见一个大南瓜，它想带回家给妈妈吃，可是它怎么也拿不动。这时它看到小熊正骑着自行车从远处往这边走，小白兔灵机一动，想到了一个好办法，南瓜和车轮一样，它可以把南瓜立起来，像滚皮球一样把南瓜滚回家。小兔把南瓜运回家。
摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》首次明确提出了义务教育阶段学生应该具备的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面，作为义务教育阶段语文课程的培养目标，思维能力是核心素养重要的组成部分，所以语文教师在教学过程中，应该更加重视运用教学材料对学生进行
小兔子运南瓜【习作要求】1.观察上面的图画，小兔看见了什么？心里想了什么？小兔是怎么把南瓜运回家的？你认为小兔是一只什么样的小兔？2．先说一说你看到的情景，再加上自己的联想，来谈谈自己的感受。3．培养口语交际能力和看图写话能力。
——劳动教育在小学语文教材中的渗透点。目前小学语文教材渗透劳动教育的途径有很多，笔者总结出以下几种类型:从教材的编排看，从识字、课文、口语交际、日积月累、阅读链接、习作、和大家一起读、读一读做一做、我爱阅读、语句段运用、交流平台、快乐读书吧等这些板块里面体现。
在《小猫种鱼》里，农民种的是玉米与花生，到了秋天，可以收到很多玉米与花生。在小兔如何运南瓜的故事里，南瓜也是很美味的食物。在《花园 果园》中，苹果、桃与梨香飘四溢……其实，在《小猴子下山》中，猴子“错过”了玉米、桃子和西瓜。
