为全面贯彻党的教育方针，认真落实党的二十大精神，贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，引导广大教师不断深化学科教学改革，提高课堂教学质量，根据市教科院《关于2023年漳州市中小学优质课评选活动有关事项的通知》(漳教院[2023]53号)文件及市级教研员要求，
最新颁布的《义务教育劳动课程标准》，确立了新时代劳动教育的独立育人属性，及时填补了我国劳动教育教学缺少课程标准的空白，体现了国家意志和中华民族基本价值观，标志着中国特色劳动教育正式进入以课程标准引领高质量发展的新阶段。
2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调要将劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。新时代劳动教育体系正在得到全新的构建，愈发彰显出新时代“五育并举”的全面育人理念。
来源：【泰安日报-最泰安】泰安日报社·最泰安讯 夏收时节，泰汶大地，满目金黄。岱岳区一所所校园里，孩子们栽种的小麦陆续成熟，广大师生挥舞镰刀，体验丰收的别样喜悦。禾下乘凉，仓廪实足，一批批青少年在校园劳动实践基地，延续着华夏千年的农耕之梦。
新学期开始，劳动课被写入不少学校的新课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭…但长期以来，由于各种原因，我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
山东省泰安市岱岳区卧虎山小学积极开展“养正”劳动教育实践探索，改革劳动课程教学方式，开发出“1+3+N”劳动教育课程体系，取得明显成效。学校先后被评为2023年全国生态劳动教育实践特色学校、山东省劳动教育示范校。
