作者：陈婧思、张男、魏楚（中国人民大学应用经济学院）党的二十大报告提出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。2023年全国教育工作会议作出进一步部署，要求“在全面提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才和服务区域经济社会发展、优化布局结构上先行先试”。
专业学位硕士（以下简称“专硕”）是高层次应用型人才的重要来源，是支撑创新型国家建设的重要力量。自1990年我国建立第一个专业学位MBA开始，迄今已有30余年历史，取得了显著成绩：一是规模不断增长，形成学术学位与专业学位协调发展的格局。
作者：熊丙奇近日，多所高校宣布将延长部分专业的研究生学制，引发广泛关注。据报道，国内多所高校已开始对研究生学制进行调整，明确延长学制，尤其是专硕学制。近期，广西师范大学、沈阳理工大学、西安外国语大学、内蒙古师范大学等高校陆续发文，宣布将延长部分专业的研究生学制。
医学类专业中一些医技类专业本科的培养学制一般是四年制，授予医学学位的专业其培养模式是五年 ，主要体现在临床医学设有5年制、5+3一体化学制、8年制三种培养模式，很多家长对这三种培养模式不是很清楚，那么这三种培养模式有什么不同呢?
【来源：江苏省教育厅_高校动态】常州大学高度重视学术学位研究生与专业学位研究生分类培养，科学规划两类学位教育发展，分类健全培养机制，加强培养制度建设，着力提升拔尖创新人才培养质量。积极谋划，分类规划培养体系。
据微信公众号“烟台大学”2月25日消息，烟台大学2025年博士研究生招生简章正式发布，招生专业为法学、数学、药学3个学术学位全日制博士研究生专业。据悉，这是烟台大学获批博士授予单位后的首个博士研究生招生简章。
春节将至，高考的脚步也近了。高考、 选大学、挑专业，同学们开始一步步规划着多彩的未来，面对就业压力，不少学生一进入大学的校门便开始着手准备考研，除了全国统考，“本硕贯通” 也是一大热点，高三的同学们，赶紧了解起来吧~什么是“本研贯通教育培养模式”？
