随着“双减” 政策落地，淅川县上集镇程洼小学不断强化学校教育主阵地作用，提高作业设计的质量。六年级的语文教师根据本学段教材内容、学生学情等方面精心设计了高质量的特色作业，力求让语文作业更真实、更丰富、更多元。
随着新课改的深入，教师需要不断优化课后作业设计，让学生通过完成课后作业获得全面发展。如何在日常教学中优化小学语文作业设计？笔者认为应主要把握好以下三方面内容。尊重学生差异要进一步保障课后作业的科学性与全面性，教师应充分尊重学生的性格特点与兴趣爱好。
