上了初中以后，学习压力会随之增加，学习任务也会越来越繁重，尤其是语文，考察的知识点越来越多，不光是课本，还有很多课外的知识点也都会出现在考试试卷上，如果平时的积累不够，那么到了考试的时候肯定是会吃大亏的。
中职学校开展美育，目的在于让学生练就一双能发现美、鉴赏美的慧眼，塑造美好、善良的心灵，成为有艺术素养、有责任感的技术技能人才。但是笔者发现，目前大部分中职学校在常规的美育活动中存在着管理不严格、教育内容不规范、主题不鲜明、流于形式等问题。
文言的词类活用，仅指文言实词而言，所谓活用就是原来属于一种词性的，暂时转为另外一种词性。这是词类的一种特殊用法。 “文言文初级课程”涉及到的词类活用有六种，每种里面又分为一些小的种类，我把这些类别写出来，请学过的同学从文中找出例子来。 一、名词用作动词。
孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服、而不能来也；邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而
