作者：康霞 2022年教育部制定的《义务教育艺术课程标准》中明确了四大核心素养，分别是审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。其中提出要综合运用多学科知识，紧密联系生活实际进行艺术创新，强调艺术作品中的人文性。
合作学习是新的教学模式，使学生更多地参与到教学中，增强合作意识，同时也使教师的教学效率提高。美术教师在教学过程中，要引入合作学习的模式， 使学生更好地参与到教学过程中，激起对美术学习的渴求，提高自身的艺术水平，促进自身的发展。
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：“艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。”小学美术学科课时量虽“少”，但必须发挥其学科育人功能，坚持问题导向、资源互通、自主体验、家校融合四位一体，才能切实做活审美育人的大文章。
记者 王文彬 通讯员 张永康为进一步落实高中美术新课标，构建高中美术优质课堂，提升全县高中美术教师的课堂教学水平，以研促教，以美育人，11月30日，惠民县高中美术教学研讨会在惠民县第三中学召开，全县所有高中美术教师参加了观摩学习。
