α( 阿尔法) β( 贝塔) γ(伽马) δ(德尔塔) ε(艾普西龙) ζ(截塔)……数学课代表，站起来读一下！在孩子们的学习生涯中，课代表是一个特殊的存在，他是联结科任老师和同学的纽带，该门功课也常常是成绩优秀，并且能在自己科目的课堂上“说一不二”。
科学、有新意、有品质。让学生开心，让家长放心呢?为全面落实立德树人根本任务，体现“双减”、“新课标”背景下作业核心价值从知识巩固向深度学习的变化，七中育才华兴分校优化寒假作业设计，细化寒假学习指导，让作业成为育人的载体，让学生乐享寒假生活，收获丰富成长。
为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，2021年4月8日教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》就相关工作进行部署。
鲁网12月12日讯为了提高学生们写作业的兴趣，让枯燥的作业增加一丝趣味性，教师王亚男在网上学习了一种新的布置作业的方法，结合现在比较热门的梗，或者学生喜欢的游戏、动漫话题等来布置作业。比如：“痞老板最近的行动越来越频繁了，真是让蟹防不胜防！
这不是什么文学创作论坛或者闯关游戏，而是三水一中学布置作业的黑板。据悉，这种花式布置作业方式是在此前停课期间兴起，该校一老师在线上布置作业时尝试了一下，不想掀起一股创作热情，老师们纷纷加入，随后有的班级科代表在传递老师作业是也加入了创作。
记者从武汉市青山区武东小学获悉，该校老师们别出心裁，在作业上变花样，把作业设置成多层次，多梯度的选择性作业，老师精心设计布置“超市型”作业，让不同水平的学生自主选择，给学生选择作业的“弹性权”，实现人人能练习，人人能进步，使所有学生都得到训练和发展。
新学期开始后，不少学校、家长“晒出”孩子的课后作业：学做一道菜、自主进行科学实验、每天坚持体育运动、在游学中记录成长点滴……各种实践性、体验性强的创意作业，寓教于乐、趣味满满，让学生动脑、动手还“动心”。
