001马太效应：对于那些已经拥有的人，给与他更多，他们会因此变得更加富足；对于那些一无所有的人，连同他所拥有的也要夺去。在课堂参与这件事上，也有马太效应。如果我们允许学生举手回答问题，那似乎就是在告诉学生“他有选择参加课堂和不参加课堂的权利”。
在“神奇老师在哪里”故事征集中，我们发现，不少老师为了让学生上课听讲，真是“费尽心机”。为了不让学生课上睡觉或者写其他学科的作业，语文老师们各显神通；物理化学的实验课上，老师玩得比学生还快乐？不管哪一科，都有“整活”的老师，而班主任的精力，基本用在了和学生的斗智斗勇上。
为深入贯彻落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，促进学生综合素质的发展，1月2日，潍坊市实验小学一二年级举行了以“期末无纸笔，快乐嘉年华”为主题的“乐考”暨跨学科学习成果展评活动，以轻松有趣的闯关情境，多元体验的评价方式，积极向上的答题氛围，激发了学生们的学习兴趣，在挑战中展示
来源：【中国教育报】当上课铃声响起，不仅是知识的呼唤，更是纪律的考验。作为教师，我们深知，一个有序的学习环境对于学生的成长至关重要。所以，我们提倡以不吼不叫的方式，轻松管理班级纪律，让学生在和谐、积极的氛围中茁壮成长。
