明确坚持全面发展、健康第一，提升能力和系统治理工作原则，完善统筹全市中小学心理健康师资队伍、专业资源及社会力量，建立市、区、校心理健康分级管理及工作协调机制，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
来源：【昆明日报-掌上春城】掌上春城讯10月23日，第五届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨会议在云南省昆明市成功举办。此次会议旨在促进中小学心理健康教育实践成果的交流，进一步激发广大教师研究中小学心理健康教育的热情。
记者5月11日从教育部获悉，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育，中等职业学校按规定开足思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时，高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课，普通高校要开设心理健康必修课。
来源：【上游新闻-重庆晨报】青少年心理健康近年来一直是大众关注的焦点。10月9日，重庆市卫生健康委召开新闻发布会，上游新闻记者从会上获悉，目前，重庆构建了针对学生的健康教育、监测预警、咨询服务、危机干预四位一体的心理健康工作体系。
中小学校每两周至少安排1课时心理健康教育课程，每学期不少于10课时；1000人以上中小学校至少配备1名专职心理健康教师……12月5日，记者了解到，重庆市教委等十八部门近日印发《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）实施方案》的通知（以下简称
长江日报大武汉客户端4月11日讯（记者黄明 通讯员何晶）4月10日至11日，第二届中小学心理健康教育研究城市共同体论坛在武汉举行，来自杭州、成都、长春、合肥、济南、武汉等共同体内13个城市的300余位教科研人员汇聚一堂，聚焦新时代中小学心理健康课程的领导力，展开共同研讨，贡献集体
《广州市中小学生心理健康促进条例（草案修改稿）》公开征求意见新快报讯 记者黄闻禹报道 6月15日，《广州市中小学生心理健康促进条例（草案修改稿）》（以下简称《条例》）在广州人大官网挂网，公开征求意见和建议。
长江日报大武汉客户端讯 “今天我儿子跟我说，他明白了在学习生活中遇到困难和挫折时要积极应对，学会倾诉、学会求助、学会发泄、学会表达，不能以消极情绪面对生活，这堂课带给了他很大的触动，也让我受益匪浅。”18日一早，武汉观心心理门诊陈占峰院长收到了来自鄂州一位中学家长发来的短信。
随着11月1日《广州市中小学生心理健康促进条例》（以下简称《条例》）的正式实施，学校心理健康教育工作获得了明确的行动指南。《条例》强调建立和完善心理健康教育机制，确保专职心理教师配备、教师心理健康专业培训、心理健康课程开展以及标准化心理辅导室建设等关键措施得到有效执行。
北京晚报讯（记者李祺瑶）中小学教师心理健康教育素养提升行动近日启动。市教委将用3年时间，对中小学教师开展全员心理健康素养提升实训，整体提升教师心理健康教育素养，加强学校心理健康教育专业化师资队伍建设，提高家校协同开展心理健康教育的能力。
这里有个背景，目前，国家出台的课程标准中，没有心理健康教育学科，市教育局此次出台《厦门市中小学心理健康教育教学指导意见》，相当于规范心理健康教育课，提高心理健康教育教学的科学性、针对性和实效性，提升学生心理健康素养。
10月24日下午-10月25日上午，来自全国优秀心理教师主讲的的8堂心理健康观摩课在昆明市中华小学白龙潭校区举行，中华小学8个班级的师生配合8位老师，为来自全国各地近500名小学心理健康教育老师和学者奉献了8堂生动的心理健康课，受到一致好评。
2023-05-24 17:38来源：新华社 链接已复制字体：小大教育部等十七部门最近联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称“行动计划”），要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。
大河网讯 青少年心理健康是健康中国的重要内容，青少年健康离不开身心的全面发展。5月25日是全国大、中学生心理健康日，“5·25”即“我爱我”的谐音，设立的意义是引导广大学生珍惜生命，关爱自己，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员王华、杨怡帆）聚焦新时代中小学心理健康课程的领导力，第二届全国中小学心理健康教育研究城市共同体论坛在汉开幕。4月11日上午，武汉市第七中学专职心理教师和学生参加观摩研讨活动，直面心理困惑，展示心理健康课程。
