中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）日前，长三角教育发展研究院发布2024年度研究报告《创新发展科学教育：愿景、共识和行动》，聚焦创新发展科学教育的重点难点堵点问题展开深入剖析，并提出具体的对策建议。
中新网上海4月30日电(范宇斌 施云忠)由民进上海市委会、上海师范大学、协和教育中心(集团)等单位共同发起成立的长三角教育发展研究院29日在上海协和双语培明学校召开理事会会议，审议通过了2024年度国家重大课题、重点课题申报选题方向。会议现场。
长三角教育发展研究院年会暨“教育强国建设：职普融通与人才供需适配”学术沙龙现场 主办方 供图近日，由民进上海市委、上海师范大学和协和教育集团主办的长三角教育发展研究院年会暨“教育强国建设：职普融通与人才供需适配”学术沙龙在上海市青浦区召开。
“学习贯彻中共二十大精神 加快建设高质量教育体系”研讨会暨长三角教育发展研究院成立大会现场。 范宇斌 摄中新网上海2月20日电(记者 范宇斌)“学习贯彻中共二十大精神 加快建设高质量教育体系”研讨会暨长三角教育发展研究院成立大会19日在上海师范大学举行。
第十七届上海民进教育论坛6月18日在上海教育会堂举行。教育是国之大计。上海民进教育论坛自2003年首次举办以来，围绕上海和国家教育发展的中心工作，为有关专家学者、校长教师与社会各界搭起了一个交流讨论、启发思辨、凝聚改革共识的平台。本届论坛以“论道教育”为主题。
科学教育、职普融通和人才供需适配如何理解？以课程专业支撑、以育人方式转变、以考试评价改革牵引的机制如何建立？普通教育、职业教育、企业如何实现“三向奔赴”？近日，长三角教育发展研究院年会暨“教育强国建设：职普融通与人才供需适配”在沪召开。
近日，一年一度的长三角教育发展研究院2024年年会在上海师范大学举办，多位教育领域的专家学者汇聚于此，科学教育成了当场的“最热话题”。专家学者们带着自己的调查和研究，试图厘清与科学教育相关的3个重要问题：科学教育能否等同于科创教育？物化生地能否整合成“综合科学”？
党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，提出要努力让学生成长成才通道更加宽阔，深化职普融通、产教融合，通过纵向贯通、横向融通的体系设计，让不同禀赋、不同发展兴趣的学生能够有效地学习、多样化成才。
为深入学习贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，以及《职业教育法》关于“职业教育与普通教育相互融通”的规定，11月14日，由上海市教育科学研究院职业技术教育研究所与上海中华职业教育社建言献策专委会、上海现代服务业联合会教育服务专委会共同举办的“新综合高中：基础教育
近日，在由上海科技馆和长三角教育发展研究院主办的“上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育研讨会”上，聚焦“人工智能时代的科学教育”主题，来自教育、科技等多个领域的专家学者共聚一堂，深入探讨了人工智能影响下科学教育的转型趋势和青少年拔尖创新人才培养的未来方向。
2024年11月13日至15日，上海，第二届民办高中校长大会暨高中阶段学校多样化发展论坛举行。上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院院长胡卫介绍，在现实教育中，普通教育存在科学知识窄化的问题，而中等职业学校则面临技能窄化的现象，这两者之间缺乏有效的融通。
