给爱豆讲题？！林思阳瞳孔一震，连连点头，他快速转过来跟陆雪桉面对面坐。“你，你要听哪一，题啊。”他实在太激动太紧张了，讲话都结巴。“我都不懂，你方便的话，可以都给我讲一遍吗？你要是不方便就算了。”陆雪桉有了班长的前车之鉴，不敢再随便找人家帮忙，问也问的小心翼翼。“当然可以！
有厌学心理的学生在行动上表现为讨厌学习，缺乏主动性，被动地或根本不愿意接受教师的授课，上课听讲不注意、走神、睡觉甚至捣乱，对学校、教师心怀不满，过分依赖辅导、作业不能独立完成，靠抄袭作业度日，甚至不交作业，学习没有动力，他们来学校读书，只是教师、父母强迫的，因此他们对学习没有兴趣，甚至出现迟到、逃课、出走等逃避学习的现象。
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金三分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
坦白说，在儿子12岁之前，我觉得自己是天底下最幸福的妈妈。虽然他也有着大部分男孩同样的淘气，闯祸，玩不够，成绩也不是特别出类拔萃，但只要我一个眼色，他都会怪怪听话。可自从儿子到了青春期，我一度开始怀疑自己——拼命努力，为孩子竭尽所能，为什么换来的却是叛逆和冷漠？
2021年的冬天，是一个不平凡的冬天，在这段因疫情而居家的日子里，我与学生隔空相遇在电脑之前，通过网络，架起了空中视频形式的教与学，无论是课堂教学、作业辅导、还是班主任工作，对老师们来说都是一次全新的考验，更是对教学技能和职业素养发出的一张考卷。
